七下诗词鉴赏复习〔含解析〕.docVIP

七年级下语文复习——诗词鉴赏 一、题破山寺后禅院（常建） 1．“曲径通幽处”一句，对“曲”课文注释为一作“竹”。编者选取用“曲”而不用“竹”，你认为这两个字在表达的意境上有什么区别？ 1.竹径：小路被竹林掩映；曲径：小路弯弯曲曲，层次丰富，景致深浓。 2.“禅房花木深”中的“深”字历来为人称道，请说说你对这个字的理解。 2.深：写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。 3.诗歌的颔联后来简化为成语“曲径通幽”，你认为隐含了怎样的哲理？ 3.要达到能领悟妙道的胜境，先要走过一段曲折的道路。 4.请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。 4．“悦”“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。“悦”既有鸟儿的欢悦，也有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之情；“空”既写出了后禅院景之幽静，更表达出了诗人超脱尘俗的情感。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。“舞”“驰”生动形象地描写群山高原蜿蜒起伏、雄伟高耸的情景。表现诗人精神振奋，意气风发，中华民族的不屈不挠，顽强抗争的英雄气概。 2.阅读诗词要通过想象去感受诗词所创造出的具体生动的形象。请展开合理想象，用优美的语言，把“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”一句所表现的画面描述出来。 2.你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 3．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在全诗中有什么作用？请简要说明。 3．承上启下。“江山如此多娇”是对上面具体描写“北国风光”的总括；“引无数英雄竞折腰”则开启下文，引出对“秦皇汉武”等的评价。 4词中评说历史人物时用了一个“惜”字，该怎样理解？ 4.①含褒奖，褒奖他们具有雄才大略、武功显赫；②是惋惜，惋惜他们长于“武功”，而短于“文治”，文学才华方面欠缺，在政治、思想、文化方面建树不多；③有自信，相信我们无产阶级革命英雄登上历史舞台，必将后来者居上，胜过前人，在文治武功这两个方面都能建功立业。 5．作者在诗中列举了“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，有什么用意？ 5.．列举这些成就雄图霸业的帝王，既是对“引无数英雄竞折腰”一句的展开，同时也是为了与今天的风流人物对比，以秦皇汉武等的“略输文采”“稍逊风骚”“只识弯弓”反衬出“今朝的风流人物”才是真正的文武兼备的英雄人物。 6.全词的主旨句是哪一句？该怎样理解？ 6.“俱往矣，数风流人物，还看今朝。卜算子咏梅陆游 足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。 妇姑荷箪食，童稚携壶浆“五月”。 3.“足蒸暑土气，背灼炎天光家田输税尽拾此充饥肠家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮念此私自愧，尽日不能忘。曾不事农桑吏禄三百石，岁晏有余粮 十五、使至塞上（王维崔颢? 1．品读全诗，展开联想与想象，描绘颈联所展现的画面。 1.阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片绿绿的芳草覆盖。 2.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的？ 2.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。 3．作者交待黄鹤楼命名的由来时为何采用神话传说？有何作用？ 3.主要是证明事实不虚，以增强黄鹤楼命名由来的说服力，并突出了这座楼的不同寻常之处，给楼增强了一层神秘的色彩。 4.崔颢的《黄鹤楼》和阎伯理的《黄鹤楼》在内容上有哪些异同？ 4.相同点：都写到和黄鹤楼相关的传说，都写到登楼所见、所感。 不同点：本课重在介绍说明，崔诗重在抒情；本课表达热爱山川和仰慕仙人的思想，崔颢的诗抒发思乡之情。 十七、归园田居（陶渊明） 1.有人评价诗中“带月荷锄归 4