2014届人教版高中语文必修一“荆轲刺秦王”课件10.pptVIP

《战国策》 《战国策》简介 又称《国策》，体例是国别体。 编者是西汉末年的刘向。 全书33篇，反映了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 燕 秦 背景简介: 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵（灭赵是公元前222年）秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。 荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。第二年，“秦并天下，立号为皇帝”。 对照注解初步疏通课文 文 章 结 构 开端 发展 高潮 结局 行刺缘起 行刺准备 廷刺秦王 荆轲被斩 1-2 3-9 10-17 18 研读第一部分：行刺缘起。 ①荆轲是在怎样的形势下出场的？ 秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。 ②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？ ③文章写太子“不忍”有什么作用？ 表现他城府很深，有谋略 胆识超人，气魄非凡 反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。 研读第二部分：行刺准备 思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？ 求取信物 准备匕首 配备副手 详 略 ⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？ 荆轲三问樊於期 先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情， 再从解患报仇方面晓之以义 最后和盘托出行刺打算，舍生取义 使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了他对荆轲的理解与信任 ⑥荆轲与太子丹在准备工作中有些什么分歧？表现了人物怎样的性格？ 太子催促荆轲 荆轲怒叱太子 太子：浮躁多疑，谋事不周 荆轲：刚烈英勇 ⑦作者是怎样描写易水辞诀这一场面的？有什么作用？ 情景交融、侧面烘托 烘托出人物形象， 表现出人物精神。 研读第三部分： ⑧荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的，这表现了荆轲怎样的性格特点？ ⑨课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？ ⑩荆轲在断左股、“被八创”以后仍“倚柱而笑”，“箕踞以骂”，说明了什么？ 研读第四部分： ⑾荆轲被斩以后，秦王还“目眩良久”，这样写有什么作用？ 小结人物形象 荆轲： 太子丹： 樊於期： 秦武阳： 秦 王： 小结人物形象 荆轲： 刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象。 太子丹： 浮躁多疑、谋事不周 樊於期： 豪爽慷慨 义勇刚烈 秦武阳： 外勇内怯 秦 王： 贪婪怯弱 思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？ 舍生忘死 反抗强暴 大义凛然 视死如归 不符合历史的发展进程 概括中心思想： 本文通过叙述荆轲刺秦王这一事件，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困、反抗强暴的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。 课后练习 一、 深沉，深谋远虑（准备信物） 刚毅，刚烈（迟发被疑，怒骂太子） 机智勇敢（秦廷搏击） 二、 慷慨悲壮 作用：表现荆轲的思想感情 渲染悲壮的气氛 三、古今异义词 1 涕：眼泪——鼻涕 2 币：礼品——货币 3 穷困：走投无路——贫穷 4 偏袒：袒露一只臂膀 袒护双方中某一方 5 郎中：宫廷侍卫——中医医生 6 提：投掷，投击——拿着 7 股：大腿——量词，用于成条的东西 8 终已不顾：回头看 照顾，顾全 9 秦之遇将军 对待——遇见 10 伤长者之意 品格高尚的人 年纪大的人 主要艺术特点: 写人： ②善于通过对比突出人物性格。 ①善于描写人物的对话、神态和动作。 写事： ②叙事波澜起伏、有张有弛、 有详有略 ①善于描写场景，渲染气氛