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讲 授课 题 二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系 课型 新授 教案节次 32-9 教 学 目 标 知识与技能目标 能说出人际和谐的特征；能够识别“益友”和“损友”；能识别联系的复杂多样性；能知道在人际交往中人际和谐的作用；能努力营造人际和谐环境，促进人生发展。 过程与方法目标 能使用联系的观点看待人际关系，学会交友，努力营造和谐人际关系，创造快乐人生。 情感态度与价值目标目标 学会与他人友好相处，创造和谐的人际关系。 教学重点教学难点 教学重点 学会用联系的观点全面地看待人际关系，营造和谐人际关系，创造快乐人生。 教学难点 学会用联系的观点全面地看待人际关系，营造和谐人际关系，创 造快乐人生。 教学手 运 用 多媒体 教法与 学法指导 教师教法 引入实例法、案例分析法讨论法、 【生活情境启迪】 展示各地“邻里节”照片 小敏是某中职学校烹饪专业的学生，擅长做糕点、面点。最近，她们家所在的社区正在举行邻里节。让我们跟着小敏去看看吧。俗话说：“远亲不如近邻”。社会学专家认为，由官方主办的邻里节能够对邻里关系的改善起积极作用，但它更多具有姿态和导向意义，“和谐邻里”的达成，还要靠社区日常多组织活动，靠居民打开“心锁”，积极参与社区活动，本着互谅、互助、互敬、互信的态度，去建构温馨和谐的邻里关系。 小调查：你熟悉你们家的邻居们吗？你期待怎样的邻里关系？ 1．人生发展不能没有人际和谐 多媒体展示：2008年奥运会开幕式上的“和”字。? 师：对于“和”，同学们是怎样理解的？请列举出包含有“和”的思想俗语、成语。 生：略。 引导学生认识到：人际和谐是中国的宝贵文化传统。“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。 讨论：有人认为“和谐就是没有差别和分歧”，你赞同这种观点吗？请你谈谈对人际和谐的认识。 师归纳：（1）和谐不等于不承认差别和分歧，“和而不同”的观念是对人际和谐的基本阐释。一个乐队，想要演奏出和谐美妙的音乐，需要使用十几种乃至几十种不同的乐器，各奏其乐，各发其声，从而汇成宏大动听的交响乐。反之，如果乐队中都使用同一种乐器，其单调乏味是可想而知的。再比如，用乱石砌墙、碎石铺路，一块块乱石奇形怪状，一块块碎石各不相同，但墙一旦砌成，风格和谐统一，路一旦铺就，犹如一体天成。2．联系的多样性和复杂性 镜头：废品价格折射经济冷暖 从2011年下半年开始，各类废品的回收价格都在下降，废旧金属和塑料等都接近甚至低于历史低位。业内人士认为，废品回收价格的涨跌不仅与上下游的制造业和消费领域紧密相连，从废品回收行业的角度来看，全球经济的好转还有待时日。 目前国内废纸行业受到“内外夹攻”：一方面国外经济形势不好，废纸价格持续下降，几乎和国内废纸价格持平，在这样的情况下，因为品质更好，造纸行业将更多采购国外废纸，挤占了国内废纸的交易份额；国内经济也面临发展困难，不少客户都在减少生产，进一步缩小了需求。 宝城期货金融研究所的相关研究人员说，废品回收看上去价值不高，但实际上废品价格的涨跌和制造业、消费领域都有紧密的联系，和全球期货市场也有直接联系，能在一定程度上反映全球经济的变化趋势。 探究问题：我国居民卖废品和国外经济形势不好之间有什么关系？这一现象说明联系有什么特点？你还能举出什么事例来印证联系的这一特点？ 生1：国外经济形势不好，导致购买力下降→出口企业产能过剩，产品卖不出去→原材料生产企业没有了销路，产品大量积压降价抛售→废品处理和回收企业卖不上价只得压价收购→老百姓觉得废品不值得卖当垃圾扔掉。 师：这位同学运用了相关的经济知识，分析得条理清晰、准确。这说明联系有什么特点呢？ 生2：事物的联系是多种多样的无风不起浪；种瓜得瓜，种豆得豆；牵一发而动全身；城门失火，殃及池鱼；唇亡齿寒…… 归纳：（1）事物联系的多样性和复杂性 （2）方法论要求：要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。对事物复杂的联系进行具体分析，既要抓住内在的、本质的、主要的和必然的联系，也不要忽视外部的、非本质的、偶然的和次要的联系，从而更好地指导我们的实践，正确地、深刻地认识和改造事物。 3．学会共处，营造和谐的人际关系 镜头： 有两个男生，毕业于一所著名的工科院校，而后又同时到一家研究所做研究工作。其中一个男生的学习成绩一直很优秀，毕业时各门课的成绩都在85分以上。到了工作岗位，他加班加点，刻苦钻研，很快就成为单位里的技术骨干。另一个同学成绩一般，，业务能力较弱，工作了两年之后，单从业务的角度来讲，要远远逊于他的同学。 就在这时，单位承接了一个重要任务，并为此成立了专门的项目组。为了更好地完成任