二年级第1讲我们一起作游戏康蕊.doc

二年级第一讲 我们一起做游戏 康蕊 教学内容： 题目：《我们一起做游戏》。本节课主要培养学生参与课堂活动的兴趣，学会看图说话的基本技巧，培养学生观察力。 【设计意图】 以游戏为主题，吸引学生的注意力，让他们在轻松快乐的氛围下掌握知识。爱上写作。 【教学目标】 明确课堂常规，养成良好的学习习惯。 锻炼学生口语交际能力，鼓励学生大胆表现自己的想法。 根据图片提示，能够说出一句完整的话。老师指导学生用上一些好词好句。 参与活动时，学会观察同学们的表现，完成一篇作文，表达自己的真实感受。 【教学重点】 培养学生听说读写的好习惯，做到活跃而不乱，达到教学目的。完成游戏作文的写作。 【教学难点】 指导学生细致说出观察到的现象，学会表达自己的感受，并把它写出来。 【教学准备】 图片 幻灯片 奖品 布条 彩笔 例文 【教法学法】 图片展示，吸引学生注意，激起学生的表达欲望。参与课堂游戏，让学生有真切的体验。在老师的引导下，边观察边学习作文的入门方法。 【教学流程】 导入 同学们，今天上课前，老师带个大家了一个好消息，想不想知道是什么呀？ 从今天开始，你们要升入二年级了，老师就要带领大家学习二年级的内容了。能够提前学到别人不知道的东西，你们真棒！来，伸出你们的小手为自己鼓鼓掌吧！ 生活保健操 同学们的掌声已经表达了大家学好作文的信心，老师再教给大家一个学习好的秘方，那就是良好的学习习惯。出示幻灯片科学坐姿和定点凝视训练 师：同学们表现的真棒！ 师：你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢 师：你都玩过什么样的游戏？谁能为大家表演一下，让大家来猜一猜看他表演的游戏你玩过没有？ 生：…… 生活加油站 看来同学们的课外生活真是丰富多彩，游戏能让我们体验到很多乐趣，接下来我们来看一看，同学们是怎么玩这些游戏的，出示图片《跳绳》 师：同学们，观察图片除了要用眼睛看以外，还要用什么去想？ 生：心 脑 师：同学们说的真好，我们不仅要看清楚，还要用心去想怎么用词语把它表达出来，最重要的是，同学们要用嘴把你看到的想到的说出来，接下来我们就举行一个巧嘴大联盟，比一比看哪个同学说的最全面，我们在说的时候可以结合自己玩这个游戏时的表现。 （先让学生自由说，然后老师再总结学生观察的方法，首先要按照一定的顺序，其次要注意说的层次要分明，观察人物要注意人物的表情动作，想象一下人物都会有哪些语言。引导学生用上教材中提供的好词，把图中每个人的表现都写一写。） 师：刚才我们一起把跳绳这幅图中的人物表现，都说的很具体，接下来大家就按照老师交给你的方法，来说一说下面这幅图中的内容。按照一定的顺序，吧每个同学的表现连起来说成一段话。可以参考提供给大家的这些词语。 生：…… 【小结】：通过两幅图的练习，让学生掌握一些看图写话的基本技巧，在老师的引导下，把第一幅图说具体。然后放手让学生通过第二幅图的练习巩固方法。另外把一些好词好句的用法渗透到说的过程中，也有意识地培养了学生的扩句能力。 课间休息：跟学生、家长沟通交流，询问听课情况。 生活掠影集 （一）激情引入，激发兴趣 导入:同学们看来这么多的游戏，也说的很具体。想不想在课堂上玩一个游戏呢？ 生：想 师：相机调动学生的积极性，吸引学生的注意力，趁机把游戏时的纪律给学生说一说。 师：同学们准备好了，今天这个游戏需要再请一个小朋友帮忙，但是他比较害羞，大家先把眼睛闭上他才肯来。 生：闭眼睛猜这位神奇的客人到底是谁？长得怎么样？ 老师在黑板上画一个没有鼻子的小娃娃，在学生没有睁眼之前，让那个他们说一说自己的想法，猜猜这个人是谁？ 生：…… 师：睁眼看，观察这个小朋友长得怎么样？给他起个名字。 生：她很可爱，但是他没有鼻子 师：哦，可能他急于见到大家把鼻子给弄丢了，大家愿不愿意帮帮忙，给他画个鼻子呢？ 生： 愿意 （二）跟进指导，明确要求 任何一个游戏，都有自己的规则，只有遵照规则来玩，才能分出高低，决出胜负。谁想在游戏中获胜就科学坐姿做好给老师看看。 师讲游戏规则同时，明确要求，让学生有目的地玩，有目的地看，这样才能做到心中有数。 师：同学们做的真好，今天我们不仅要挑出最佳表现奖，还要选出一名最佳观众奖。挑战者必须注意自己是怎么做的，怎么想的？观众除了留意周围同学们的表现外，还要注意自己的感受。咱们看哪位同学最会表达。 （三）及时喊停，重温细节 老师挑好同学之后，采访一下同学们的心情。如： 师：问被选中的同学（你此时此刻的心情怎么样？这么多人举手，老师只挑了你，你知道为什么吗？） 生：我非常高兴，一定不会辜负老师的期望。 师：你有信心帮他贴一个好鼻子吗? 生：有 师：我来问一下其他同学，你对这位挑战者有信息吗？ 生：没有，还不如挑我呢，我肯定行…… 师：看来这位同学对自己非常有信心，但是不愿意相信别人，那你得说说为