北师大版八届级上全册课件[第1章]物态变化温度.pptVIP

第一章　物态及其变化 　一　物态变化　温度? 【体验1】物态及物态变化? 活动:回顾小学课本中有关物态的知识 (1)水有三种状态,它们分别是液态的　　　　　　　、固态的　　　　　和气态的　　　　　。 提示:水　冰　水蒸气 (2)认识我们身边常见的不同状态的物质。固态物质　　　　,液态物质　　　,气态物质　　　　　。 提示:金属　油　空气 【体验2】认识温度? 活动1:感觉温度的高低 如图甲,先把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿,把两只手同时放入温水中,感觉水的温度的高低。 活动2:回顾小学学习的关于温度的基本知识 (1)活动1中左手感觉到　　　　　,右手感觉到　。 (2)我国常用的温度单位:　　　　,符号:　　　　。 提示:(1)冷　热　(2)摄氏度　℃ 【体验3】认识测量温度的工具? 活动1:认识常见的温度测量工具 活动2:识别你使用的温度计的各物理量 (1)认识上述两种测量工具 a.　　　　　　　b.　　　　　? (2)认识温度计上各物理量 ①体温计的测量范围是________________________; 每一大格是　　　　　;每一小格是　　　　　。 ②寒暑表的测量范围是　 ; 每一大格是　　　　　;每一小格是　　　　　。 (3)用体温计测量一下你的体温,用寒暑表测量当天的气温, 并记录你的测量结果。 提示:(1)体温计　寒暑表　(2)①35～42℃ 1℃　0.1℃　②-40～50℃　10℃　1℃ (3)36.7℃　21℃(合理即可) 1.物质常见的三种状态是什么?什么叫做物态变化? 2.什么叫做温度?常见液体温度计的制造原理是什么? 3.0℃和100℃是如何规定的? 4.温度计使用时应注意哪些要点? 探究1 物态变化? 结合“体验1”和相应板块内容,思考以下问题: 1.物质以固态、液态、气态存在时,各有什么特点? 提示:可以从物质的形状和体积两方面来比较。 参考答案:固态物质有一定的形状和体积;液态物质没有固定的形状,但有一定的体积;气态物质没有固定的形状,也没有一定的体积。 2.有以下6种物质:铁,牛奶,水晶,白酒,水银,饼干。可以把它们分成两类: 一类包括　　　　　　　　,其特征为　　　　; 另一类包括　　　　　　　　,其特征为　　　　。 提示:物质按不同的分类标准,分类情况不同,可以按固体、液体、气体分类,可以按是否能食用分类,可以按金属、非金属分类等。按照物质存在的状态分类:一类是铁、水晶、饼干,共同特点是固体;另一类是牛奶、白酒、水银,共同特点是液体。 参考答案:铁、水晶、饼干　 固体　 牛奶、白酒、水银 液体 探究2 认识温度计? 结合“体验2、3”及你用温度计测量物体温度的操作过程,思考以下问题: 1.根据“体验2”知,凭感觉判断一个物体温度的高低可靠吗?如何准确地判断? 提示:温水的温度(冷热程度)是一样的,而两只手的感觉不同,说明凭感觉判断是不可靠的。为了准确地判断物体的冷热程度,我们引入了温度,用温度计来测量。 参考答案:不可靠　用温度计测量温度 2.使用温度计时,为什么要首先看清其量程和分度值? 提示:(1)看清量程可防止因所测温度过高胀破温度计或因所测温度过低,读不出温度。 (2)看清分度值可以保证读数的正确性和精确度高。 参考答案:看清量程可保证温度计的使用安全,还可以保证能测出物体温度。看清分度值,可保证读数的准确性。 3.下列温度计读数时视线的位置正确的是　　　　。温度计示数为　　　　,如果按照另两种方法读数,测量结果会怎么样? 提示:读数时,视线应与温度计垂直,如乙位置。在甲位置读数,称之为俯视,读数偏大;在丙位置读数,称之为仰视,读数偏小。在对温度计读数时,首先看清分度值,再判断液面是在零上还是零下,图中的温度计分度值是1℃,液柱上表面在零刻度的下方,所以示数是-12℃。 参考答案:乙　-12℃　在甲(俯视)位置读数偏大;在丙(仰视)位置读数偏小 4.下列测量温度的做法中正确的是　　　　　　　　,错误的是　　　　　　　　　,错误的原因是____________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________。 提示:①中做法温度计的玻璃泡碰到了容器底;②中做法温度计的玻璃泡碰到了容器壁;③中做法温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中;④中做法温度计的使用完全正确。 参考答案:④　①②③　①中做法温度计的玻璃泡碰到了容器底;②中做法温度计的玻璃泡碰到了容器壁;③中做法温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中 探究3 体温计? 如图是体温计和实验室常用温度计,结合