2014届人教版高中语文必修一“诗两首”课件4.pptVIP

导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导写·行读行写 * 第2课 导记·晨读晨练 导记·晨读晨练 huánɡ 1iáo　 chì chù wǎn pǐ chóu chànɡ xìnɡ zǎo diàn sù ɡāo chēnɡ 导记·晨读晨练 qiǎo xiànɡ hànɡ qiāo nì ní zài zǎi qū qǔ 导记·晨读晨练 漫溯 朔风 沉淀 绽放　 斑斓 无耻谰言 蹂躏 揉碎 杞人忧天 颓圮 长篙 蒿草 彷徨 仿佛 冷漠 寂寞 导记·晨读晨练 寂静，空旷。 因委屈而悲哀怨恨。 走走停停的样子。 哀伤，(声音)悲哀而婉转。 坍塌，破败。 青青的水草。荇，多年生草本植物，叶子略 呈圆形，根生在水底。 灿烂多彩。 导记·晨读晨练 寂寥 寂寞 导记·晨读晨练 彷徨 彳亍 导记·晨读晨练 沉淀 积淀 导记·晨读晨练 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 导读·边学边思 第2课　诗两首 ——天才诗人的扛鼎之作 【学习重点　1．记：背诵这两首诗，积累相关的名句。 2．读：阅读这两首诗，从意象人手，感知诗的内容，并逐步理解诗人的情感。 3．练：学习分析意象作用的方法，鉴赏诗歌中意象的作用。 4．写：运用象征手法，试写一个片段。 【主题积累多情自古伤离别 1．执手相看泪眼，竟无语凝噎。(柳永《雨霖铃》) 2．相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》) 3．零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。(柳宗元《别舍弟宗一》) 【语言识记1．读准字音 (1)单音字 ①彷徨() ②寂寥() ③彳亍() ④凄婉() ⑤颓圮() ⑥惆怅() ⑦青荇() ⑧浮藻() ⑨沉淀() ⑩漫溯() ?长篙() ?撑船() (2)多音字 ①巷 ②悄 ③泥 ④载 ⑤曲 2．辨析字形(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 3．涵咏词义 (1)词义理解 ①寂寥：②哀怨：③彳亍：④凄婉：⑤颓圮：⑥青荇：⑦斑斓： (2)近义词辨析 ①寂寥·寂寞 辨析：都含有“静”的意思，但二者描写的对象不同。“寂寥”是“寂静、空旷”的意思，多指环境。“寂寞”是“孤单冷清”的意思，多指人的感受。 例句：a.人情似乎近了，寒冷似乎远了，雪一连飘了几天，让喜庆的天空不再。 b．整个晚上只剩下我一个人在家里，真是难熬。 ②彷徨·彳亍 辨析：都有“徘徊不前”的意思，但强调的侧重点不同。“彷徨”，走来走去，犹疑不决，不知道往哪个方向去。“彳亍”，走走停停的样子。 例句：a.由于中国几十年出不了一个文化大师的失落与 ，国人的自我成名焦虑需要终于在“文化偶像”上找到了归属，并一致在“文化垃圾”上找到了宣泄的快感。 b．当日落西山、残阳如血时，我们一起 于古渡口岸，静静地陶醉在安仁古镇的怀抱里，听河水低吟浅唱，看云起云飞，任夕阳的余晖洒落在我们全身。 ③沉淀·积淀 辨析：都有沉下来、积聚的意思，但是陈述的对象不同。沉淀：a.溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；b.比喻凝聚，积累。积淀：所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。 例句：a.各级经办机构科学测算，合理安排，严格规范各卫生机构诊疗活动，不断降低大病统筹基金的 率，视情况采取年内分段报销的方法，方便群众报销补偿。 b．“中国年”开幕式暨庆祝晚会将集中向俄罗斯人民介绍中国几千年文化 和当代艺术精品。 一、常识常记 1．走近作者 (1)戴望舒(1905—1950)，浙江杭县(今余杭)人，中国现代著名诗人。1928年成为《现代》杂志的作者之一，并逐渐成为现代诗派“诗坛领袖”。1929年4月，第一本诗集《我底记忆》出版，其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称为“雨巷诗人”。早期诗歌因受西方象征派的影响，多写个人的孤寂心境，意象朦