2014届人教版高中语文必修二“在马克思墓前的讲话”课件2.pptVIP

一是借助关联词语来衔接。如用“因此”、“由此观 之”、“然而”、“但是”、“总之”、“综上所述”等等，这类关联词语一般放在段首或句首，起到衔接作用。 如上海高考优秀作文《必须跨过这道坎》，考生在首段提出“中国的发展进步必须跨过脆弱的民族心态这道坎”的中心论点之后，接着从三个不同角度说明原因：“因为它将扭曲国民的心态”、“因为这脆弱的心理不是一个大国国民所该有的心态”、“因为它将影响我国的发展潜力”。居于每段首句中的三个“因为”紧承上文，衔接紧密，具有很强的逻辑性。 二是运用语句来衔接。即用一个句子，放在两个需要过渡的段落或层次之间，起承前启后的作用，又称过渡句。如《学会聆听》一文，在论证了学会聆听的重要意义后，第5节开头，作者写道：“聆听使我们的判断多了一条途径，但聆听却不能代替分析和判断，我们不光要学会去‘听’，还要有足够的能力去‘择’。”前一分句紧承上文，然后用“但”字一转，进入下文对自信的论述，内容和层次间衔接非常紧密，体现了议论文的逻辑严密。 三是运用独立的段落来衔接。其作用与过渡句相同，有时，过渡段就是一句话时，这样的过渡段同时也是过渡句。如河北高考作文《偶然？必然！》文章运用历史上个人成功的事实论证了“偶然来源于必然”后，写道：“又岂止是对个人而言呢？一个民族，乃至一个国家的行动也是如此啊！”独立成段，承上启下，前句概括上文的内容，后句提示下文的内容。 运用衔接手段，可使文章层次更加清晰，结构更加严谨。尤其是当论述的内容重点或论述方面发生转变时一定要注意衔接。这种转变可以表示为上下文之间的多种关系：承接、转折、深入、补充、因果等。其次由分论到总论，或由总论到分论，或是由这个问题的论述转到另一个问题的论述时，也要注意衔接。 所谓照应，即人们常说的“呼应”。它不像衔接那样，可由单独的词语、句子或段落构成，而必须由前后相关的 成双成组的语句或段落构成。常常是交代在前，照应在后；暗示在前，揭示在后；伏笔在前，应笔在后。合理而巧妙 地运用照应，不但使文章脉络贯通，章法灵活致密，而且 可以使文章中某些关键的内容得到强化，从而给读者留下 深刻的印象或启示。常见的照应方式有：开头照应标题、 结尾照应开头和中心、分析议论照应前文的叙说、总说照应分说或分说照应总说等。如广东高考作文《在传递中发展》为论点式标题，文中两个分论点为：“事物的发展离不开传递”和“传递的核心是发展”，分别照应标题，紧扣中心论点。 根据括号内的要求，在横线上填写恰当语句。 (上文举了国内一些事例论证了意料之外情理之中，根据下文内容，在下面横线处填写一个过渡段，不超过50字) (1)_______________________________________________ __________________________________________________ . . 马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》，居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家，牛顿发现能量守恒与转化定律，玻尔组建了世界上一流的量子物理学派，贝尔发明了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。(在下面横线上再写一个过渡段，不超过50字) (2)_____________________________________________ ________________________________________________ 看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情？机遇只属于那些有准备的头脑。 参考示例：(1)不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子。(2)大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情。 课内素材 马克思为了正义事业曾屡遭打击：各国政府都驱逐他；资产者都争先恐后地诽谤他，诅咒他。他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万分必要时才给予答复。现在他逝世了，在整个欧洲和美洲，从西伯利亚矿井到加利福尼亚，千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 课内素材 因为马克思一生为了人类而奋斗，将人类引向文明社会。他是伟大的，他将毕生的精力致力于人类幸福的探索，他的爱是大爱，是无私的爱，他将无产阶级的利益放在首位，用正义、主流取代了落后无人道的东西。过去人们没有起来反抗是因为他们没有详细地知道指导方针和领导人。自从马克思等的出现，使得无产阶级看到了新的希望，在为自己争得利益后，他们才知道原来是马克思这一代伟