优化育人环境严格班级的管理.doc

优化育人环境 严格班级管理 ——谈如何做好班级管理工作 高邮市三垛镇初级中学姜明 “环境是有机体生存空间各种条件的总和，教育环境是以教育为中心，对教育的发生、存在和发展产生制约和调控的多维空间和多元的环境系统。” 良好班集体的创设对树立远大的志向，陶冶学生的情操，活跃学习气氛，规范学生行为，培养良好思想品质，行为习惯有着重要意义。 班集体是学校的基本组成单位，是学生学习和生活的重要基地。学校的社会因素和社会功能，与社会的教育因素及教育功能最直接最集中地反映在班级中。抓好班级工作是创设学生良好生活学习环境，促进青少年健康成长的首要条件和必备前提。 完善班级组织机构 班集体是一个有组织、有共同目标、有规章制度的集体。应具有较强的组织性 目标性和民主性。 首先:班级干部要齐全，具有代表性，能够组织和管理好班级各项工作，处理好同学之间的关系，协调好学校老师之间的工作做到上传下达，有理有序。 其次:明确职责，合理分工。班级的职权结构是指班级组织中各种正式权力的分配关系，其作用在于形成班级工作任务的完成于班级目标的实现。明确的分工能使班级的工作开展得有理有序。例如，班主席应能全面协助班主任，组织好班级工作及时与学校、班主任及任课老师之间沟通信息，协调好同学之间的关系，要有较强的能力。体育委员应能积极组织好全班学生参加学校班级的各项体育活动，做好体育老师的助手。 另外：较强集体战斗力，整个班级干部体系要有较强的凝聚力，经常针对班级各种情况，从班级实际出发，展开座谈、讨论等，群策群力，研究对策。规划好班级各项工作，同时要不断学习，民主更新，不断增强集体战斗力。 切实做好班主任工作 班主任是班级的领导者和组织者，集思想政治教育，教学管理和生活管理于一身。班主任既是落实学校各项任务的第一指挥者，又是学生的知心朋友和引路人，是联系学校、社会、家庭的纽带与桥梁。班主任工作的好与差直接影响到学生的身心发展。学校应在聘用班主任是做到知人善任，选用德才兼备的教师做班主任。 那么作为一名优秀的班主任应如何组织和管理好班级工作呢？ 班主任的工作是一项艰巨细致而富有思想性、知识性、科学性、艺术性的工作，班主任本身素质的优劣决定着班级工作质量的高低，也极大影响学 生素质水平，因此，班主任必须提高自身素质，给学生树立正确榜样。 现代学校对班主任素质提出新的要求，第一要求的层次提高了。必须冲破传统的“管束型”“保守型”向“创造型”“科学型”“开拓型”的方向发展，继承和发展传统教育的合理因素，使其符合时代的要求。要学会和运用现代教育理论、心理学理论与技术，做好学生的教育工作。第二要求的内涵深化了，班主任不仅传播人类文明，塑造学生的灵魂，又要有现代的观念和思维方法，开发学生的智慧，帮助学生全面和谐成长。第三要求的视角扩展了，教育要面向现代化，面向世界，面向未来。班主任要立足本职，放眼世界，具有新时代的知识技能、能力和价值观。 作为班主任，在提高自身素质上具有多方面的要求。 第一、高尚的思想政治素质，包括正确的政治观念，高尚的道德观念和科学的世界观;第二、较高的科学文化素养，雄厚的知识基础，精湛的专业知识。第三、较强的能力，应具有较好的管理能力，良好的人际关系，教育研究能力。第四、班主任还应具有良好的身体素质和心理素质。 班主任老师应不断提高自身素质，在学生中树立自己的威信，注意自我修养，仪表风貌，才能给学生树立一个正确的榜样，潜移默化地给学生一个正确的引导。 （二）掌握情况，有的放矢 了解研究学生既是班主任顺利开展工作，提高教育效率的前提，也是班主任工作的一项基本功。前苏联教育家苏霍娒林斯基说：“了解儿童——这是教育学的理论 和实践的最重要的交接点，是对学校集体实行教生育领导的一切线索的汇集之点。”因此说，了解研究学生具有重要的意义。 怎样才能正确了解学生呢?首先对学生的了解应是全面的。第二对学生的了解应该在动态发展过程中进行，以积极、热情、诚恳的态度与学生结为知己，才能获得真实可靠的资料，产生良好的教育效果。 了解研究学生要注重对学生个体的研究，了解他们的思想品质、行为习惯，掌握他们的学习情况，人际交往情况，特长与兴趣爱好，熟悉他们的家庭情况。对学生个体的了解研究可采用观察法、谈话法、调查访问法、材料分析法。 了解研究学生还要注重对学生集体的研究，及时研究对策，形成良好的班风、学风，增强集体的凝聚力。 （三）很抓常规，民主管理 校有校纪，班有班规，一个班集体，班主任要能正常有序开展班级工作，制定出适合班级实际，有利于发展学生民主管理，班规条约就显得尤为重要。要组织学生认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，通过座谈讨论等民主形式，制定出符合班级实际的公约，并由班主任、班委会审核修改指导，最