2014届人教版高中语文必修二“荷塘月色”课件7.pptVIP

荷塘月色 ——朱自清 教学目标 (一)说出课文细致地描写景物的特征 (二) 叙述借景抒情和情景交融的写法 (三)理解作者的思想感情 作者简介 朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。 1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1924年出版诗文集《踪迹》 1928年出版散文集《背影》 搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝世 朗读的基本要求b： 1、理解内容 2、看到形象 3、体会情感 4、适当注意眼神 5、把握重音、语调、语速 时 代 背 景 1927年7月，蒋介石发动“四?一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶惶然，看不前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现世，求得短暂的安宁。所以清清冷冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。 。“四·一二”反革命政变后，他处于极度的不安之中。关于朱自清当时的思想情况，他的夫人陈竹隐女士有过具体的描述，“大革命失败后，蒋介石统治了全国。佩弦当时没有找到正确的出路，四顾茫然。”觉得心上的阴影越来越大。他又在苦闷中彷徨了。他知道：“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。”但在当时他两条路都没有走，而是采取了逃避的办法。他先前曾说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。”他还没能摆脱这种思想，又顾虑着“?妻子儿女一大家，都指生活。”他想用超然尘世的中和主义来排遣解脱自己的不安和彷徨。本文是朱自清付诸行动的艺术表现。  修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉） 独处的妙处 颇不宁静 什么声息也没有 淡淡的哀愁 家门 小路 荷塘 四周 家门 地点 金圣叹 三、写作特点 1、情景交融 2、语言凝炼、准确、清新 四、小 结 朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往 “浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。 “朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字??????生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。” 《中国现代散文欣赏辞典》金志华 从下面四种图形中选出一个与其它三个不一样的 A B C D 第四段 荷塘四周 由 及 以有声衬 。 远 近 无声 （三） 联想旧时江南采莲的情景 由 想到 ， 想到 。 眼前的荷塘 两千里外的江南故乡 千余年前的六朝 月下荷塘美景 荷叶 荷花 荷香 荷波 荷韵 比喻——具体形象 拟人——灵秀动人 通感——迷离精妙 家 现实世界 荷塘 行踪 艺术世界 淡淡 哀愁 喜悦 淡淡 情感 寄托 回归 莲子心中苦 梨儿腹内酸 荷塘月色 荷塘四周 黑影斑驳 杨柳如画 月下荷塘 荷叶 荷花 荷香 荷波 田田 亭亭 风致 袅娜 羞涩 如明珠似星星 丝丝缕缕、渺茫如歌 凝碧的波痕 侧写月色 （多种感官） 远山隐约 无精打采的灯光， 热闹的蝉声、蛙声？ 荷塘月色 荷塘四周 月下荷塘 塘上月色 月光如水 薄雾似纱 花叶若梦 光影似曲 正面 画 面 是 —美丽的 气 氛 是 —宁静的 格 调 是 —雅致的 美 静 雅 荷塘月色 整体又是有机和谐的 荷香幽幽中，温一壶月光下酒 ——《荷塘月色》艺术之美看过来 1.形象美——手法多样：