2014届人教版高中语文必修二“诗经”两首课件7.pptVIP

第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导写·行读行写 将最后一个逗号改为问号。 * 第4课 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导记·晨读晨练 chī qiān shānɡ xí pàn ɡuǐ shì jiān chánɡ cú mǐ yù fēi zài 第4课 导记·晨读晨练 读qiānɡ，愿，请。 泪流不断的样子。 水势很大的样子。 溅湿、浸湿。 早起晚睡。夙兴，早起。夜寐，晚睡。 形容欢乐的样子。 誓言真挚诚恳。信誓，盟誓，真诚的 誓言。旦旦，诚恳的样子。 非常痛苦。孔，很。疚，痛苦。 高大雄壮的样子。 第4课 导记·晨读晨练 “匪”通“非”，不是 “无”通“毋”，不要 “于”通“吁”，叹词 “说”通“脱”，脱身 “泮”通“畔”，边岸 “莫”同“暮” “尔”通“ ”，花盛开的样子 “棘”通“急”，紧急 第4课 导记·晨读晨练 品德、德行 恩德、恩惠 感激，感恩 无、没有 倒下 动词词头，无实义 充满 第4课 导记·晨读晨练 说 预兆 助词，没有实义 愿，请 扶持，扶助 率领 助词，加在动词后，无实义 第4课 导记·晨读晨练 介词，把 连词，表目的，来 介词，表方式，用 介词，表原因，因为、由于 第4课 导记·晨读晨练 淇水汤汤 渐车帷裳 靡室劳矣 夙兴夜寐 隰则有泮 言笑晏晏 今我来思 雨雪霏霏 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导记·晨读晨练 第4课 导读·边学边思 到，到达。 表示达到某种程度或另提一事。 第4课 导读·边学边思 把……作为。 认为。 眼泪。 鼻涕。 财物，文中指嫁妆。 用财物买通别人。 多年。 三岁的年龄。 第4课 导读·边学边思 名词作状语，在早晨，在夜里 形容词活用作名词，贫苦的生活 名词作状语，天天、每天 名词活用作动词，降下、落下 无标志性判断句。 无标志性判断句。 即“以秋为期”，宾语前置。 即“莫知哀我”，宾语前置。 第4课 导读·边学边思 不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人。 家中的劳苦活儿没有不干的。 请你不要生气，就把秋天定为我们的婚期吧。 (我)登上那倒塌的墙，遥望那复关。 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 第4课 导读·边学边思 一、文白对读 第4课 导读·边学边思 * 第4课　 《诗经》两首 ——先民的吟唱 学习重点1．记：积累文言知识，积累相关名句。 2．读：反复诵读，品味诗歌语言的凝练性；把握赋、比、兴的艺术手法和重章叠句、反复咏叹的形式特点；了解《诗经》的思想内容及现实主义传统。 3．练：理解诗中所运用的乐景写哀情手法的作用及效果。 4．写：针对《氓》所反映的社会现实，写一片段短文。 主题积累解读《诗经》 1．《诗经》名句 (1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·周南·关雎》 (2)死生契阔，与之成说。执子之手，与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》 (3)彼采萧兮，一日不见，如三秋兮！——《诗经·王风·采葛》 一、词句梳理 1．古今异义 (1)氓之蚩蚩 古义：____________________________________________今义：___________________________(2)至于顿丘 古义：____________________________ 今义：_____________________________ 一、精彩语言运用 1．下面两个句子的标点符号的使用有不规范的地方，请针对不规范的地方加以修改。 (1)台湾眼科权威蔡瑞芳宣布“封刀”，犹如扔下一颗重磅炸弹，一时间，业界、媒体、老百姓都急了：激光近视矫正手术(准分子激光角膜屈光手术)是不是安全的，还能不能继续做？ 针对性修改：___________________________________ (4)投我以木瓜，报之以琼琚。——《诗经·卫风·木瓜》 (5)言之者无罪，闻之者足以