修正好十个道德好习惯文案.doc

黎灿学校少先队大队部 “黎灿学生每天十个道德好习惯”活动方案 一、活动提出的背景： 有这样一个故事，北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关——面试，可是未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意忘形，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻哪个资料。十分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”他们纳闷，总经理说：“很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从不录取那些乱翻东西的人，”这些年轻人一听，顿时捶胸顿足：“我们长这么大，从没觉得乱翻别人的东西是多大的错，有这么严重！” 不乱翻别人的东西这个习惯，哪个家庭，哪个学校，经常进行这样的教育？这就是教育的欠缺。如果不及时纠正和教育，翻惯了就形成了习惯。 知识、能力固然重要，但好的习惯往往能为人插上成功的翅膀，不经意间，助人一臂之力。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 古语云：“养习于童蒙”。我国现代著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯。”他认为，好的习惯养成多多益善，且受用终生。这一切说明了一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯也许能毁掉一个人。由此可见，培养学生养成良好的习惯是多么重要。 鉴于以上思考，本学期，我大队部将结合实际情况，也配合推动学校德育处下发的《红花簿》的开展和使用，因此决定启动“黎灿学生每天十个道德好习惯”的主题教育活动。 二、指导思想 为充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性，以“每天十个道德好习惯”为内容的养成教育活动，以促进学生行为习惯、个人品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。 三、目标任务 1、该“十个道德好习惯”是把养成教育与训练为德育教育的主线； 2、突出进行做人习惯的养成教育； 3、突出进行学习习惯的养成教育； 4、突出进行生活习惯的养成教育； 5、突出进行劳动习惯的养成教育。 四、活动内容： 黎灿学校学生每天十个道德好习惯 早睡早起勤锻炼，轻松迎接每一天。 整理衣冠讲卫生，干净文明每一天。 主动招呼有礼貌，微笑待人每一天。 见到垃圾要捡起，爱护环境每一天。 楼道马路不跑闹，安全防范每一天。 静心倾听他人话，彼此尊重每一天。 课堂知识常温习，自我检查每一天。 积极劳动乐助人，同学友善每一天。 多做好事不留名，快乐健康每一天。 学习生活多反思，幸福生活每一天。 四、活动实施过程 1、2013年 月 日为“黎灿学生每天十个道德好习惯”主题教育活动的启动仪式：国旗下讲话发出倡议书，主持人带全校学生读一遍。（LED屏幕出示启动仪式横幅，温世荣老师拍好照片。） 2、2013年 月 日即第 周队活动课，开展“十个道德好习惯”的诵读活动。活动内容包括观看公益广告，有关学生德育方面的视频，采用形象、直观、心口合一的方式，让全体队员易于接受，易于记住。 3、第 周下发家长调查问卷，问卷内容主要是家长填写：“您认为孩子存在的不良习惯以及好的习惯有哪些？”等等。 如： “黎灿学生每天十个道德好习惯”主题教育活动家长调查表 班级： 姓名: 家长姓名： 职业 您希望您的孩子在做人方面养成哪些好习惯？（或您的孩子在做人方面有哪些不好的习惯？） 1、 2、 3、 4、 4、第 周全体队员要能达到正确流利地背诵“黎灿学生每天十个道德好习惯”，在中队主题会上进行全班背诵比赛，由班队委分组评定打分，一等奖小组，每位学生奖励红花3朵；二等奖小组，每位学生奖励红花2朵；三等奖小组，每位学生奖励红花1朵。 5、第 周队活动课组织全体队员以书法作品的形式默写“十个道德好习惯”，评选出一二三等奖和优秀奖，队员所得奖励均以“红花”的形式张贴于《红花簿》上；各中队上交5份作品给总队部，由总队部组织人员评出一二三等奖，其余同学为优秀奖。一等奖2名，奖励红花5朵，二等奖3名，奖励红花3朵，三等奖5名，奖励红花2朵，其余同学奖励红花1朵。 6、第 周队活动课开展“好习惯伴我行”的中队活动，活动内容为：以故事的形式讲讲身边的榜样，让同学讲本班同学的优秀事迹，寻找在“十个”好习惯中做得好的文明之星，礼仪之星，诚信之星等等。 7、第 周队活动课开展“文明礼仪标语”征集大赛，各中队从队员们创作的标语中选择一条作为班级的文明标语。 8、后续开展“每天十个道德好习惯”的手抄报比赛，黑板报比赛等等。 9、学期结束，总结表彰，评选出“十个道德好习惯之星”，每班评选十位学生，颁发奖章。