乐平中学2015年高中生物二轮复习：简答题解题技巧.ppt

[答案](1)呼吸作用 ATP (2)使黑麦草叶绿素含量提高，促进光合作用的进行，有利 于有机物的积累 增加 降低土壤和黑麦草对中 PAHs 的吸收 与积累 物质循环再生 【变式训练 3】江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类，后改 造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均 无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数据见下表，请 回答下列问题： 生物类群、物种 数和生物量 调查结果 2007年(养殖前) 2010年(养殖后) 水生高 等植物 物种数 13 生物量/(湿重 kg·1000 m－2) 560 浮游藻类 物种类 11 生物量 /(干重g·m－3) 2 (续表) (1)改为人工鱼塘后，该湖泊生物群落的__________结构发 生了显著变化。 (2)从种间关系的角度分析，水生高等植物明显减少的直接 原因是________________、________________。 生物类群、物种 数和生物量 调查结果 生物类群、物种 数和生物量 鱼类 物种类 15 生物量/(湿重 kg·1000 m－2) 30 虾、贝等 小型动物 物种数 25 生物量/(湿重 kg·1000 m－2) 55 (3)从表中可以推测，与 2007 年相比，2010 年湖水中生物 体内所含的总能量显著增加，其主要原因是________________ __________________。 (4)动物能摄食鱼饵料。如果肉食性鱼类只摄食虾、贝等小 型动物，可以推测在相同饲养条件下 2010 年肉食性鱼类的总量 将会____________，植食性鱼类的总量将会____________。 (5)若对该湖泊进行生态修复，除停止养鱼外，还需恢复水 生高等植物，以抑制浮游藻类生长。在这一过程中水生高等植 物的直接作用是_____________________ 、________________。 解析：(1)改为人工鱼塘前后对比物种数，可以看出不同营 养级的物种数发生了较大的变化，说明它们的食物关系也发生 了变化，即食物链发生了变化。 (2)改造为人工鱼塘后，放养的植食性鱼类大量增加，会导 致水生高等植物减少，同时由于人工鱼塘的 N、P 含量较高， 导致浮游藻类大量繁殖，与高等植物争夺光照、水肥等，都会 导致水生的高等植物减少。 (3)湖水中生物体内所含的总能量显著增加，与人工投入大 量能量有关。 (4)能量在传递过程会逐级递减，上一营养级的能量只 有 10%～20%传递到下一营养级，所以在相同的饲养条件下，肉 食性鱼类的总量肯定会比植食性鱼类的总量要少。 (5)通过竞争，高等植物一方面大量吸收水体的矿质元素， 另一方面是通过竞争光照、CO2 等抑制藻类的繁殖。 答案：(1)食物链 (2)捕食者(植食性鱼类)增加 竞争者(浮游藻类)大量繁殖 (3)投饵输入大量能量 (4)减少 增加 (5)吸收营养物质 争夺光照 特色专题： 简答题答题技巧 乐平中学 汪针 一、解题思路 一般思路：审题，获取信息→回归课本→根据问题结合所 学知识来组织语言作答→反馈检查。 ①审题，获取信息阶段，需要了解的内容有题干提供的信 息种类(文字、图像、数据)这三类，并利用信息源的不同，利 用不同的方法提取有用信息，同时要清楚题干问什么问题，这 样有利于找准思维的突破口和落脚点。 ②回归课本阶段，高考试题不管怎么考，其内容不会超出 中学所学的知识，所以，不管题型如何变化，知识点还是要从 教材中去寻找。 ③根据问题结合所学知识来组织语言作答，这一阶段是生 成性试题答题的一大特色，由于答案不是现成的，需要用自己 的语言来组织答案，这就要求考生能够充分利用好①②阶段收 集的信息，并对信息进行筛选和重组，最后组织好答案。 ④将答案放入题目中，看语句是否通顺、答案是否与所问 的问题相关、有无科学性错误、有无漏答等。 二、生成性简答题示例 题型一 图文信息类 【典例 1】下图从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼 茎段(无叶和侧芽)。自茎段顶端向下对称纵切至约 3/4 处。将切 开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯 曲生长。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放 入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。 请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现 象，推测出现该现象的两种可能原因。 原因 1 是________________________________________； 原因 2 是_________________________________________。