六年级寒假作业与反思.doc

让 寒 假 更 精 彩 —2012年六年级寒假活动设计 亲爱的同学们，自由而快乐的寒假就要到了，为了让大家度过一个快乐而有意义的假期，老师特为你们设计了寒假活动： 一、综合能力展示台 《寒假作业本》是展示大家综合能力的平台，相信你们会认真完成每一项作业。 二、基本功训练房 1、口算是一切计算的基础，没有一个好的口算能力，提高计算能力就变成空中楼阁，变得不切实际。假期里要求同学们完成10道计算题，提高计算能力！ 2、写好字是一种良好的习惯，更是一种态度。把字写得漂亮，不仅培养了自己严谨、细致、一丝不苟的性格，还会使你对学业上任何问题都不敢马虎。假期里，要求同学们准备一个专门的练字本，每天?认真书写20个汉字。记住：提笔就是练字时，也许，未来的书法家就是你！ 3、复习小学阶段数学1-11册内容，总结知识点。备齐1-11册数学书。 三、阅读芳草地 “书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜。 假期里，让我们感动的事可太多了，请拿起手中的笔记录下自己的所感所想。（语文日记不少于5篇；自由创作一幅画；数学日记一篇） 五、学会感恩 假期里，别忘了给自己的老师、亲人、朋友等送上新春的祝福。 六、综合实践 1、收集自己喜欢的春联，不少于10副。 2、了解春节的来历和习俗。 最后，祝同学们春节快乐！ 批阅《数学日记》反思 近几年来,作为数学教师的我,也尝试着让学生记有关数学的日记—只要与数学有关,想写什么就写什么。不想竟带来意想不到的收获。我看到了记载有各种不同内容的数学日记,看到了一个个跳动着的心灵,看到了一个个鲜活的“发现”,看到了智慧的火花,也看到了他们的疑虑和困惑……数学日记已经成为我与学生进行交流的不可或缺的一种方式。这里把我学生的数学日记摘录一些如下,并谈谈自己的感想。 一、数学日记中学生主要记录自己在数学学习中的经验、心得、体会及每一个成功之处、优秀之点，并将生活中与学习有联系的现象用数学知识解答的过程等等。 二、数学日记有利于培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。有的学生把平时学数学、上数学课、做数学作业时发现的问题写在日记上，与老师探究，求得问题的解决。有的学生把自己学数学后的心得体会及新发现、新方法在日记上写下来，仔细研究，使其得到了升华。同时，也使学生平时就养成了善于发现、分析和解决问题的习惯。 三、数学日记有利于学生跨学科学习，写作能力也得到提高。通过学生写数学日记，数学老师渗透了对学生的心理健康教育，减轻了学生学数学的心理压力，使学生轻松愉快地学数学。有的学生为了在日记中使自己所写的内容表达更清楚明白，就千方百计、搅尽脑汁用恰当的词汇来表白。这样，就自然而然地促进学生的语文学习。同时，学生感到写数学日记有东西好写，不知不觉地爱上了写数学日记。从而，激发起学生的写作兴趣，慢慢地，写作能力也得到了提高，形成了良性循环。 四、数学日记有利于学生与数学老师的沟通，加深学生与数学老师的感情，能减轻学生学数学的心理 压力。学生在数学日记上把自己要对数学老师说的心里话都写上了，老师看了，通过个别谈话或在学生数学日记上写批语，能使学生与数学老师互通信息，交流感 情，能使老师了解学生学数学的心理状况和实际问题，从而使老师上数学课能对症下药、因材施教。同时，解除了不少学生学数学的心理障碍。指导学生写数学日记 真可谓是数学老师联系学生的桥梁。这对不当班主任的数学老师来说尤其重要。 五、数学日记可以促进教师不断改进教学方法。提高自己的教学能力。 总的说，数学日记不是一般的日记，而是将学生的生活数学化。这种学习才是我们今天数学应该追求的境界。课本知识的学习离生活太远，生活知识的学习有时没有载体，而我们让学生记一记数学日记，会让他们养成良好的学习数学习惯，对他们学习数学和自主学习都有益处。 寒假作业的一点反思 作业的类型应多种多样。 要将单一的文本作业改为多元的作业，包括主体选择型作业、自主设计型作业、艺术渗透型作业、操作表演型作业、调查研究型作业等等。在指导学生进行具体的作业练习时，要鼓励他们采用多种形式来表达，鼓励学生以听、说、读、写、画和想象等多种方式去感悟那丰富多彩的生活知识。 寒假我们给学生布置了操作型作业。一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”让学生动手操作，让多种感官协同活动，可使学生对所学知识理解得更深刻。绘画、制作贺年卡、给亲朋好友发送新春祝福，既培养了孩子动手能力又提升了孩子学习语文的兴趣。　　　　 作业的内容应面向生活。 生活就是学生学习语文的主要知识源泉。陶行知先生说过；“生活即语文。”因此，我们应紧紧抓住这一学科特点，尽力把学生语文作业引向家庭与社会生活的各个方面，如收集自己喜欢的春联，了解春节的来历和习俗等。 虽然小学语文课本的内容十分丰富