2016人教版语文必修三第三课“老人与海”课件.pptVIP

湖南长郡卫星远程学校 2015年上学期 制作 18 7C中小学课件 欣赏文学作品的一般要求 品味作品中富有表现力的语言。 能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示； 对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价； 年轻的海明威 了解作者，走进作品 《老人与海》原型人物佛恩特斯 海明威经典小说《老人与海》(The old man and the sea)一书中的主人翁Santiago， 据说灵感即是得自好友佛恩特斯。佛恩特斯被认为是书中主角“老人”，以104岁高龄辞世。 在狩猎途中写作的海明威 交流读《老人与海》的发现与体会 谈谈自己对海明威的印象或感受。 对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验； 读了《老人与海》的故事，说说你的发现和体会。 我們也許不願接受他筆下空虛而破碎的世界，但回顧這個世界，有什麼事比暴行、罪惡和死亡更教人怵目驚心？我們可以排斥他的世界，但卻不能否認身在其中。 我们该怎样走进这充满着无数可能性又并不完美的世界 走近厄纳斯特?海明威 是美国当代文学中最著 名的作家之一,也是两次 世界大战之间美国富有 传奇色彩和独特个性的 杰出作家，通常称他为 “迷惘的一代”的代表。 1899--1961 海明威出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生，业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓，以培养他们的“男子汉”兴趣和性格；而母亲则喜爱音乐和绘画，希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。 一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀。 他的早期长篇小说《太阳照样升起》（1927）、《永别了，武器》（1927）成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。30、40年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本《第五纵队》1938），长篇小说《丧钟为谁而鸣》（1940）。50年代后，他继续发展20年代短篇小说《打不败的人》和《五万大洋》的宁折不弯主题，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”（代表作中篇小说《老人与海》1950）。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革命”，许多欧美作家都明显受到了他的影响。 作品及其影响 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言： 人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 讨论探究 “不过人不是为失败而生的。”“一个人可以被毁灭，但不能给打败”，结合《老人与海》的故事说说你对“失败 ”的认识。 这是老人的内心独白，也是一个强者直面人生的宣言。老人战胜了大海，捕获了大鱼，杀死了鲨鱼，虽然最后只剩下了一副鱼骨架，从一个渔夫的角度，从人的与自然的角度看，他似乎是一个失败者，白干了一场；但是，从精神上看，他是一位胜利者，因为他的意志仍旧是那样顽强，根本就没有被打垮。 情节小结： 这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧？老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。 他被打败了吗？ 你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？ 二、硬汉子？ 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。 小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力量和勇气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被打败。可以说，这样一个形象，完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”的思想。 黑格尔说过： 人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。 艺术手法 结构单纯， 内心独白 反衬烘托 鲜明生动的动作描写 着力追求一种含蓄、凝练的意境 诵读欣赏节选内容 有感情诵读节选文段 找出文中搏斗场面的描写和心理活动的描写的句子，说说这样写的好处。 感受与自然搏斗、与困境抗争的老人形象 拓展迁移，推荐欣赏片段