历史复习题型解读.ppt

历史复习讲座 晋城棋源中学：董晋 （一）考试形式与试卷结构 （二）考试题型与能力要求 　 ( 三 )典型例题分析 （四）优化方法： （一.）考试形式与试卷结构 1.考试形式　　　思品和历史合为“文科综合卷”。历史为全闭卷考试，考试时间70分钟，满分75分。 2.试卷结构 　　　历史试卷分为第Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，机读卡作答。第Ⅱ卷为非选择题，书面纸笔作答。考试的内容比例和题型分值如下： 分值分布比例 内容 中国古代史 　　约15%中国近、现代史 　　约35% 　　 世界史 　　约45% 山西地方史 　　约5% 题型 　第Ⅰ卷 选择题 30分 　第Ⅱ卷 　　 简答题（8分）材料题（10分）分析说明题（12分）探究题（15分） 　　45分 *（二.）考试题型与能力要求　　题型是能力的具体考查形式。2013年中考历史题型将保留课改以来的成果，并使之进一步明确和完善。 选择题：知识覆盖面大，能力考查全面，设计多种多样。通过选择题，考查学生在“双基”方面的总体水平。 简答题：主要针对历史事件的时间、名称、作用、影响、意义等。试题图、表、文并用，设问直接，答案简洁。通过简答题，考查学生对历史事实的识记能力。 材料题：就是如何从材料中获取重要的历史信息？一般来讲，材料中蕴含下列一系列关系：史实与观点、目的与意义、原因与结果、动因与后果、措施与作用等。要求学生“依据材料”进行分析，得出结果。通过材料题，考查学生的学科基本能力。 分析说明题：考点一般为重大历史事件及其相关事件。试题由材料引入，设问循序渐进，答案有较大的灵活性。要求学生根据材料的引导，调动和处理相关知识，主动地和有创造性地作答。通过分析说明题，考查学生的学科综合能力 探究题：探究题是研究性学习的纸笔测试，具有研究的性质。依照研究的基本步骤，历史探究题的基本框架确定为“一个主题，三项任务” “一个主题”——从时政热点切入确定主题，进而追溯历史，从而体现历史课程的“资治”功能；“任务一 梳理知识”——设计表格和问题，学生须能正确地归类知识和回答问题，从而考查学生的历史分析能力。“任务二 解决问题”——提出命题，学生须能运用分析的结果阐明观点，从而考查学生的历史写作能力；“任务三 思考感悟”——提出问题，但不一定设计标准答案，鼓励学生发表个人见解，从而考查学生的历史创新精神。通过探究题，寻找一条历史课程“知识与能力”“过程与方法”“情感态度价值观”三个方面整合的有效途径 　　( 三 )典型例题分析　　 一、选择题 选择题是中考历史的基本题型之一。历史选择题具有三个特点：第一，知识覆盖面大，一般会占到试卷分值的40%左右；第二，能力考查较全，“识记”“理解”“运用”三个层级都能考到；第三，题面灵活多变，有情境式、图文式、材料式等。通过选择题，达到全面地、有效地考查“双基”的目的。 1、西周实行分封制。周成王封其弟叔虞为唐侯，叔虞的儿子改国号为晋。晋国的位置是右图中的（ B ） 本题考点是将西周的分封制与山西地方史结合起来考查的。方法是由西周的分封制切入，要求考生知道西周时晋国所处的位置。图中位于河水之东，洛邑之北的地方就是晋国。启示：复习时，在主干知识中，涉及到山西的知识，要做适当的扩展 2、“诏不得以北俗之语言于朝廷，如有违者，免所居官。”这条史料反映的是（ ）A、商鞅变法 B、孝文帝改革 C、“贞观之治” D、“光武中兴”　　　解析 本题考点是“孝文帝改革”。熟悉史料答案为B。 3、生产方式的变革是资本主义产生的根本条件。下列能说明这一观点的是（ ） 　　　　A、文艺复兴 B、手工工场和租地农场 　　 C、新航路开辟 D、“三角贸易” 本题考点是“资本主义产生的根本条件”。认识文艺复兴、手工工场和租地农场、新航路开辟、“三角贸易”对资本主义产生的不同作用。 4、1951年法国、联邦德国等六国组建了“欧洲煤钢联营”，1958年又组建了“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”，1967年三个组织合并成立了“欧洲共同体”，1993年正式结成欧洲联盟，1999年欧元正式启用。这段材料主要叙述了（） 　　　A、西欧走向联合的过程 B、西欧受到“冷战”的威胁 　　　C、西欧一体化程度加深 D、西欧已统领多极世界 本题考点是“欧洲的联合”，是材料分析选择题。分析方法：材料中出现一连串的“时间”，据判断它所叙的是“一个过程”；细看内容，发现其中多是“联营”“共同体”