农业高等教育未来课程四论.PDF

- . 年 月 安徽农业大学学报 社会科学版 %$$% )) V8B;IN;?E %$$% 第 卷第 期 - . )) , W86?32: 8 (3G65 (=?596:@6?2: A35B;?C5@D C8952: C95;39; ;K5@583 X8:L )) V8L , 农业高等教育未来课程四论 贺艳秋 （ ） 河南农业大学 人文学院，河南 郑州 #$$$% 摘 要：未来课程是课程体系中的一个重要类别，对课程建设具有导向意义，但是，相应的理论研究不足。高等教育 中的未来课程是教育和社会综合运动的产物，研究未来课程是发展教育的重要课题。可以预见的未来课程 大致有几个门类。为迎接未来课程，农林院校应做好积极准备。 关键词：高等教育；未来课程；特征与本质；农林院校；预测与建议 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： - . %’ ( )$$* + %,’ %$$% $, + $$!! + $’ ! # $%%’( ) *+%’,( +- ./01(’ 23%45/+ / $+%’ /0 123 + 456 - ， . 78952: 795;39; 8::;=; 8 /;323 (=?596:@6?2: A35B;?C5@DE FG;3=HG86 #$$$%E /;323 #6,’54 7 ( 6@6?; + 986?C; 5C 23 5IJ8?@I;3@ C8?@ 8 @G; 986?C; + CDC@;IE :;2KC 2 986?C; + 983C@?69@L M6@ @G; C@6KD 2N86@ 5@ G2C N;;3 :29OL PG; 6@6?; + 986?C; 53 G5=G;? ;K692@583 5C 2 ?;C6:@ ?8I 2 98::;=52@; I8B;I;3@ ND ;K692@5883 23K C895Q ;@DE 23K 2 C@6KD 8 5@ 5C 2 N2C59 @2CO @8 K;B;:8J53= ;K692@583L PG; 6@6?; + 986?C; @G2@ 923 N; 8?;C;;3 G2C C8I; O53KCL P8 I;;@ @G;IE 2 2?I53= + R88KC 292K;ID CG86:K G2B; 23 29@5B; J:23L 8(9 :+’3,S G5=G;? ;K69@2@583T 6@6?; + 986?C;T 9G2?29@;? 23K ;CC;39;T 2?I53= + R88KC 292K;IDT 8?;92C@ + 2KB59; 一、一个刚刚触及的论题 未来课程由于其本身的特殊性，它与人才培养之间的关系和 未来课程问题，首先是课程理论的一个研究范畴和学术 运动机制等重大问题并没有得到完全的深刻认识和把握，许 概念。作为教育学的重要分支，课程理论是进一步发挥和运