视唱练耳旋律及和声音程听辨.doc

学校代码：11524 二级学科代码：0504 二级学科名称：艺术 本科生毕业论文 题 目： 音乐考前生视唱练耳教学中和声音程与和弦听辨 专业代码： 050401 专业名称： 音乐教育 所在院系： 音教学院 毕业时间： 2010年6月 学 号： 200601186 姓 名： 刘丹 指导教师： 李金华副教授 武汉音乐学院教务处印制  目 录 引言 （1） 一、和声音程与和弦听辨的难点解析 （2） 1、声音的物理属性 （2） 2、乐音的音高距离 （3） 3、和声效果的紧张度 （3） 4、心理的倾向性 （3） 二、难点针对性解决思路 （4） 1、低音难点的突破 （4） 2、音高距离的把握 （4） 3、音响色彩的感知 （5） 4、心理倾向的平衡 （5） 三、教学实践 （6） 结语 （8） 参考文献 （9） 武汉音乐学院本科生毕业论文开题报告 学 号 200601186 姓 名 刘丹 指导教师 李金华讲师 系院（班级） 音教学院2006级1班 专业及方向 音乐教育理论方向 论文题目 音乐考前生视唱练耳教学中和声音程和弦听辨 选题依据和意义: 近年来，全国出现了“艺考热”现象，其中许多考生都是在考前半年甚至短短几个月的时间才“临时抱佛脚”恶补音乐基础知识，也就是音乐领域俗称的“小三门”——乐理、视唱、练耳。在这三个学科中，属“练耳”课程为最难，多数考生也因不够重视或者时间短训练少而在考试中“功亏一篑”，名落孙山高考失利。和声音程与和弦作为和声听觉的基础一环，又是重要和最难的内容。笔者根据近年的教学实习和实践，摸索除了一套行之有效的方法，从而解决这一难题。和声听觉的有效提高和发展，不仅对音乐类考生视唱练耳考试有很直接的帮助，对乐理也有一定的巩固和加深作用。且在培养学生调性感和色彩感上也有很大提高，可提升学生对音乐的感知力，从而更好的为以后的音乐实践服务。 研究的主要问题： 一、和声音程和和弦听辨的难点解析 物理属性上的成因时间难点解析 和声连接的难点解析 音高距离的难点解析 和声音程与和弦的紧张度难点解析 解决思路 针对和声音程与和弦纵向上每个音的解决思路 针对和声连接的解决思路 针对音高距离的解决思路 针对和声音程与和弦紧张度的解决思路 教学实践 解决方案在教学实践中的应用 拟达到的目的： 用行之有效的科学方法训练和弦听辨，不仅能使学生在短时间内完成高效率的听辨任务以应对考试带来的压力，同时也促使学生对音响的听辨由单一的横向运动向多层次的纵向发展，为其以后发展多声部音乐思维及和声曲式的深入学习奠定良好的基础。 研究方法：1. 搜集相关资料，并对其进行归纳，整理和总结，形成理论基础。 2. 以调查研究和比较研究方法为主对选题进行深入的规划和整理。 3. 教学实践为依据为选题提供时间基础。 研究步骤：1. 搜集和整理资料。 2. 阅读，摘记，归纳和总结明确论点。 3. 相关课题调查。 4. 选择材料，拟定提纲，执笔写作，修改定稿。 研究工作进展计划： 2009年11月——2009年12月 课题调查：收集资料，了解相关的必威体育精装版研究动态。 2009年12月——2010年1 月 阅读相关文献，进行理论储备，完成论文开题。 2010年 1 月——2010年2 月 开展研究，撰写论文。 2010年 2 月——2010年3 月 完善丰富课题内容，征求指导老师意见，修改论文 2010年3 月——2010 年4 月 最后修改定稿，按本科毕业论文的要求提交论文，接受学院考试委员会的评定。 指导教师意见 指导教师（签名）： 年 月 日 考试委员会意见 A、通过 B、完善后通过 C、不通过 负 责 人（签名）： 年 月 日 武汉音乐学院本科生毕业论文评审 论文作者及论文标题： 指导教师对论文的意见： 指导教师（签名）：