2016人教版语文必修四“逻辑和语文学习”课件1.pptVIP

分 析 A: 肖像不在金匣子中。 B: 肖像在金匣子中。 C: 肖像不在铅匣子中。 条件：这三句话只有一句真话。 A、B两句话不能同假，必有一真； 根据条件，断定C为假，肖像在铅匣子中。 狮王想要吃掉他的大臣，熊、猴子和兔子；可是，总得找个借口才行。因此，狮王就把三个大臣召来，它们说：“你们当我的大臣有不少日子了，我现在得测验一下，看你们当了高官以后有没有被腐化。”说完，狮子张开血盆大口，要熊说出它嘴里发出的是什么气味。 ???熊直率地说：“大王，你嘴里的气味很不好闻。” ???“你犯了叛逆罪！”狮王怒吼道：“你竟敢当面诽谤国王。犯叛逆罪的应该处以死刑。”说罢，就扑到熊的身上，把它吃掉。 ???接着，狮王问猴子：“我嘴里发出的是什么气味？” ???猴子亲眼看到熊的下场，赶忙回答道：“大王，这气味很香，就跟上等香水一样好闻。” ???“你是个又会撒谎又会拍马屁的家伙！”狮王又怒吼道，“凡是不诚实的，爱拍马屁的大臣，都是祸根，绝对不能留下。”说着，又扑到猴子身上，把它咬死并吃了。 ???最后，狮子对兔子说：“我嘴里发出来的到底是什么气味？” ???“真是抱歉，大王！”兔子回答说：“我最近伤风，鼻子都塞住了。你能不能让我回家休息几天，等我伤风好了再说？” ???狮王没有办法，只好放兔子回家。不用说，兔子乘机逃之夭夭，一去不返了。 * 学习目标： 1、了解概念、命题、推理、逻辑 规律等方面的知识。 2、能运用逻辑知识解决语文学习和生活中的有关问题。 学习内容： 一、概 念 二、命 题 三、推 理 四、逻辑规律 概念间 的关系： 全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈” 如：“马”与“白马”；“学生”与“中学生” 如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生” 如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论” 如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军” a b a b a b a b a b 全同关系 包含关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 如：“工人”与“农民”;“教师”与“学生” 并列关系 并列关系 b a 全同关系也叫同一关系，包含关系也叫从属关系 一、概 念： 语言表达方式是词语 探究： 下面对某些概念下的定义是否正确？为什么？ 主语是谓语的陈述对象。谓语是对主语进行陈述的内容。 新闻就是对多数人感兴趣而带有刺激性的事件（比如战争、犯罪等）的报道。 思想是客观事物在人脑中的反映。 循环定义 定义过窄 定义过宽 探究： 判断下列各对概念的关系 阿Q——老舍 文学作品——小说 鲁迅——《孔乙己》的作者 教师——作家 真理——谬误 社会主义制度——资本主义制度 反对关系 包含关系 全同关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 说说下面一段话在概念运用上的妙处 在短短几分钟内，陈月芳三接高吊球侧身装筐，7号宋晓波斜线勾篮得手，10号修丽远程砸眼，8号邱晨瞅准空隙快速突破又添两分，中国队迅速把比分拉成22比16领先。 用概念知识修改病句解释病因 1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 （牙膏、牙刷、日用品间是包含关系，不能并列表述） 2：出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。 （“干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，不能并列） 3.你不革命，你就是反革命。 （“革命”和“反革命”之间是反对关系，有很多中间概念，太绝对化，违背客观真实。） 二、命 题 1、“命题”是 ，是断定或陈述事物情况的思维单位。 2、逻辑中的命题和语言中的句子不是一一对应的。同一个命题可以用不同的语句表达，例如：“小刚打碎了暖瓶”可以说成 ，或 ，三个句子表达的是同一个命题。 3、同一语句可以表示不止一个命题，这就是多义句。 例如：“王小刚在飞机上写字”可以理解为 ，也可以理解为 。 梳理一下 运用概念进行判断的语言形式 小刚把暖瓶打碎了 暖瓶被小刚打碎了 探究：判断以下语句是否是命题 所有人是动物。 李白和杜甫是同时代人。 请随手关门。 如果天在下雨，那么地是湿的。 地球 行星 今天，他会不会来呢？ （是） （是） （否） （是） （否） （否） 1、你完成今天的作业了吗？ 2、我们继续