2016人教版语文必修四第九课“父母与孩子之间的爱”课件2.pptVIP

10.同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与你以前所看过的文章相比，有何特点？ 　　以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。 母 爱 的 特 点 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋 母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感 母爱是无条件的 积极面：是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。 消极面：不能用努力去换取，而且根本无法赢得。 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。 父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。 父爱的原则是：我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。 父 爱 的 特 点 积极面：可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。 消极面：必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 母爱 父爱 自 然 世 界 无 条 件 的 思 想 世 界 有 条 件 的 独立、温和 自信、理智 母爱 父爱 成 熟 《天使的故事》 有一个婴儿出生 刚刚出生 “为什么我在那儿会那么小、那么无助呢？” “在所有的天使之中，我已经选中了一个给你，她将会等待你、照顾你。” “在天堂我除了歌唱和微笑之外什么都不做。这些是我快乐所需要的！” “你的天使每天将会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱，你会感到快乐。” “如果我不懂他们说的语言，当人们对我说话的时候我怎样才会理解呢？” “你的天使将教会你语言中最美丽和最甜蜜的词语，带着最大的耐心和关怀，你的天使将教会你怎样说话。” “我听说地球上有坏人，谁会保护我呢？” “你的天使将会保护你，甚至是冒生命的危险！” “上帝啊，如果我现在将要离开，请告诉我我的天使的名字！” “你的天使的名字并不那么重要，你可以简单的叫她‘妈妈’。” 概括文章的主旨 这篇文章不是简单的对父爱与母爱的歌颂，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。也就是“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。” 文章既有纵的分析，又有横的比较，纵横交织。既有现象的罗列，又有本质的分析。溯果求因，逐层深入，先分后总，层次分明。文章语言组织严密、信息量大。 写作特色 例如：如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么诞生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。 这是一个长否定句，转换成肯定句，意思就清楚了。命运是指上帝或神。上帝保护婴儿，婴儿诞生后离开了母体，也没有感到特别的恐惧。这句话强调了母体对婴儿的重要意义，意味着安全感。 课堂小结 生命之初，人不懂得爱，母亲意味着温暖和食物，意味着全部。随着长大，懂得了我被人爱。到了八岁以后，出现了一种新的感情，通过自己的努力唤起爱。前三段纵向分析了一个人爱的能力发展。成熟的爱应该是付出先于得到。四到七段横向比较了父母之爱的本质区别。这两部分的关系是因果关系，前果后因，一个人爱的能力之所以会有发展，是因为父爱在孩子生命中逐渐有了重要的地位。最后一部分是八到十段，卒章显志。 1、（2009，山东卷）下列词语中，字形与红色字的读音全都正确的一组是（ ）A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè）C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shǎ） 飞扬拔扈（hù）D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 嘁嘁喳喳（chǎ） 高考链接 * 导入新课 你入学的新书包 有人给你拿 你雨中的花折伞 有人给你打 你爱吃的三鲜馅 有人给你包 你委屈的泪花 有人给你擦…… 你身在他乡中 有人在牵挂 你回到家里面 有人沏热茶 你躺在病床上 有人她掉眼泪 你露出笑容时 有人乐开花…… 想想你的背影 我感受了坚韧 抚摸你的双手 我摸到了艰辛 不知不觉你鬓角露出了白发 不声不响你眼角上添了皱纹 我的老父亲 我最疼爱的人 听听你的叮嘱 我接过了自信 凝望你的目光 我看到了爱心 有老有小你手里捧着孝顺 再苦再累你脸上挂着温馨 学习目标 知识与技能 1.了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。 2.感受不同阶段的爱。 3.父爱与母爱的比较。 4.区分“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 过程与方法 1.比较法，通过对父