2016人教版语文必修四第四课“望海潮”课件3.pptVIP

本课要点： 1. 作者及本诗的背景 2. 熟读成诵 3. 总结主旨 4. 学会鉴赏 * -------陈春江 1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。 3、词的分类： 按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上） 按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片） 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等） ㈠：词的有关知识： 夏日绝句 李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 柳永，是我们的同乡，福建崇安人，也就是现在的武夷山市。北宋婉约派创始人。原名柳三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。留有《乐章集》 评说柳永 不管你怎样看待，也得承认他是中国文学史上首屈一指的风流才子。李白有才气，苏轼也风流。若要也才子，也风流，且把才气与风流玩得出云入画，游刃有余。恐怕李白与苏轼是难以望及柳永的项背。 柳永的父亲、叔叔、哥哥三接、三复都是进士，连儿子、侄子都是。柳永本人却仕途坎坷，景佑元年才赐进士出身，是时已是年近半百。曾授屯田员外郎，又称柳屯田。柳永的一生有对官宦生活的不懈追求。第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落榜。，《望海潮》是柳永为了与早年的好友孙何相见而作。柳永在杭州生活期间，对杭州的湖光山色、风土人情有着亲身的体验和深厚的感情。当时旧友孙何正任两浙转运使，驻节杭州。因身份悬殊，门禁森严，两人无由相见。柳永就填了这首《望海潮》先在歌妓中传唱，结果很快就让孙何听到了。问及词作者原来是故人，孙何便请柳永前去赴宴。 带着情感去阅读 望海潮（柳永） 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 词分上下阙，这首词，上下阙都写了什么？ 重点写杭州环境的美丽和经济的繁荣. 上阙 下阕 重点写百姓安居乐业的生活景象。 上阙中的第一句和后面的三句到底有怎样的联系 总分的关系，而且一一照应 看看在下阕中作者又是怎样写杭州的? 下阕先重点描写西湖，然后写了杭州人民安居乐业的生活 全词先写了西湖之美，然后才写人民生活之乐，作者为什么要按这样的顺序写 ？ 先着力突出西湖的美，再以美丽的西湖为场景，写出杭州人民安乐、祥和的生活。即写西湖之美是为了突出杭州人民安乐、祥和的生活，以美景映衬美好生活。 映衬 环境美丽、经济繁荣、生活安定 的都市生活图景 1、从地理位置上看 2、从历史传统上看 3、从自然景观上看 4、从市井面貌上看 5、从百姓生活上看 惊叹 赞美 艳羡 这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？ 总结 ㈦ 作 业： 1.诵读，鉴赏，默写，体味本词 2.完成本词《新课程学习辅导》 3.把本词改写为散文诗。 * * 豪放派特点：题材广阔。它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能像诗文一样地反映生活。它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率 婉约派特点：婉转含蓄之意 ，主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。 但是，各派代表诗人不一定所写的诗词固定不变 * * ㈥ 小结本词： 1.词的上片描写杭州的自然风光和都市的繁华。词的下片写杭州人民和平宁静的生活景象。充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。 2.这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋书录解题》）。这首词，慢声长调和所抒之情起