上海教育出版五年级下册音乐教案.doc

第一、二课时 教学内容：做“开心一刻”的“少年英雄”快板表演。 学习歌曲《雨花石》。 教学目标：1、通过学唱《雨花石》，学习革命先辈勇于献身、无私奉献的精神。 2、了解歌曲中倚音的应用，能用深情的歌声表达歌曲的情感。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：能用深情的歌声表达歌曲的情感 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、基本训练 发声视唱练习，先唱谱再填词。 1=C 1 2 3—| 2 3 4—|3 4 5—|4 5 6—|5 6 7—|6 7 1—| Lu…… 1 7 6—|7 6 5—|6 5 4—|5 4 3—|4 3 2—|3 2 1—‖ Lu…… 三、创设情景 同学们，这节音乐课老师要带大家去旅游，你们高兴吗？（生答）让我们在《中国人民解放军进行曲》中，迈着整齐的步伐，踏上我们的红色之旅吧！（师生律动）。 四、新 授 1、聆听并熟悉歌曲 （出示图片）今天我们红色之旅的第一站是：南京雨花台。 介绍：南京雨花台是为了纪念“南京大屠杀”而建立的，有许多烈士都葬在这里。雨花台的地底下蕴藏着无数有神气光彩的小石头，称为“雨花石”。（课件）雨花石形态各异，晶莹剔透！它们虽然不是红的，但人们始终认为雨花石是因为洒满了烈士们的鲜血才变得可爱、美丽，很多人珍藏它就像珍惜自己的生命一样！也使得“雨花石”成了中国人民缅怀先烈的一种象征。“雨花石”身上到底有种什么样的精神呢？这里有首曲子就是写雨花石的，听一听，看是否能听出雨花石身上那种精神？ 出示歌曲《雨花石》，教师范唱。 师：听了这首歌曲，谁来说一说你听出的雨花石身上的那种精神？ 2、学习歌曲 让我们怀着无比崇敬的心情再次来聆听歌曲《雨花石》吧！可以跟着哼唱。 从你们的眼神中我看到了深情，让我也听到你们深情的声音吧！除了演唱歌曲，我们还可以以怎样的声音方式来表达情感呢？（朗诵） 这首歌曲共有四句，你觉得哪一句最深情？ （1）参插“倚音”的学习 （2）对比唱 （3）男女分唱 （4）师生合作唱 3、有感情地演唱 五、谈收获 大家都有收获吧，来谈一谈吧！ 第三、四课时 教学内容：学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。 教学目标：1、以明亮饱满的声音演唱歌曲。 2、感受音乐作品的风格差异。 3、正确表达歌曲的情绪。 教学重点：用自然的声音演唱歌曲 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格.。教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、基本训练 1、发声视唱练习，先唱谱再填词。 1=C 1 2 3—| 2 3 4—|3 4 5—|4 5 6—|5 6 7—|6 7 1—| Lu…… La…… 1 7 6—|7 6 5—|6 5 4—|5 4 3—|4 3 2—|3 2 1—‖ Lu…… La…… 2、复习歌曲《雨花石》 三、创设情景，导入学习 同学们我们都是五年级的小学生了，都是大孩子了，所以我们从现在起就要真真正正的知道怎样做人怎样像我们伟大的先辈们学习了，今天我就学习一首做人的歌曲《一生一世学做人》。 四、新授歌曲 1、初听歌曲，感受歌曲的情感，随着音乐笑声用“啦”哼唱旋律。想一想这首歌曲讲的道理你懂了吗？ 2、师范唱，从歌曲中大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情）3、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。4、接龙唱谱5、用“LU”模唱旋律。6、熟悉歌词，演唱歌曲。五、表演《草原赞歌》1、学习简单蒙古舞动作。2、师生互动。 第五、六课时 教学内容：欣赏歌曲《一道道水来一道道山》。 教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。 2、感受、体验作品的音乐情绪。 3、试着描述作品中的英雄形象。 教学重点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 情绪。 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 情绪。 教学准备：多媒体课件 电子琴 教学过程： 一、安全教育 二、基本训练 1、发声视唱练习，先唱谱再填词。 1=C 1 2 3—| 2 3 4—|3 4 5—|4 5 6—|5 6 7—|6 7 1—| Lu…… La…… 1 7 6—|7 6 5—|6 5 4—|5 4 3—|4 3 2—|3 2 1—‖ Lu…… La…… 2、复习歌曲《雨花石》、《一生一世学做人》，有感情的演唱。 三、情景导入 1、“生的伟大，死的光荣”同学们知道说的是谁吗？（刘胡兰）了解英雄，教师讲刘胡兰的英雄事