2016人教版语文选修“半张纸”课件1.pptVIP

学习目标 1.通过阅读课文，写出“半张纸”的特征。 2.通过概括小说的情节及主人公情感，说出作者在文中表达的主题及使用的结构方法，将这种方法运用到写作中去。 合作探究 半张纸上留下了不同颜色的笔迹，结合主人公的经历分析颜色中蕴含了作者什么样的情感？ 煮读 女作家茹志娟书房的墙上挂着“煮书”二字条幅，她说：“书，光看是不行的，看个故事情节等于囫囵吞枣，应该精读。然而这还不够，进而要煮。”可见她读书之深入，读书之投入。 通过这幅人生图景，你认为小说想要告诉人们什么呢？ 本文短巧精悍，以如此短小的篇幅，写出了主人公近两年的生活经历，以精细的构思只叙述了事件及人物重要处，却给读者以极其丰富的想象空间。 本单元话题：结构好的结构是一个合适的“容器” 十天前故居里还郁郁葱葱 游客还在光秃秃的地上找萝卜 粉丝租莫言邻居房搞创作 游客拔萝卜沾喜气 诺贝尔文学奖得主莫言的旧居现在已经成热点，院中的萝卜不见了，小树苗不见了，连小院的墙角长的一片片绿色小草，也不见了。院子里已被人踩成了光秃秃的泥巴地。莫言旧居的小院子，成了寸草不长的“光坝坝”，可以用“面目全非”来形容。一些作家、雕塑家也搬来当邻居借光：“借到莫言的创作灵感，也梦想获一个诺贝尔大奖。” 拓展延伸 请从下列事物中任选一个，描述一个画面或场景，说明一个道理或表达一种情感。 伞 花生 灯光 * 阅读小说，写出这半张纸有哪些特征？ 初读印象 自称是“女仆的儿子” 母亲早逝，父亲再娶 幼年缺少关爱 学生时代就很有文学才华 没拿到什么学位，打短工 穷困潦倒，靠借贷生活 中年流寓海外 三次婚姻均以破裂告终 作者印象 结合文中关键语句分析 人活着必遭蹂躏。天堂和地狱在他看来并不是虚无的存在，而是都会在现实中得到兑现。当我们欢乐的时候，我们就生活在天堂里；当我们痛苦时，我们就在地狱。但谁又能说痛苦不是另一种欢乐呢? ——斯特林堡 康华维