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五年级歌曲《阿喽喽》
* * * * * * 2 阿 喽 喽 请同学们用拍手的方式拍击下面的两条节奏。 导入 请同学们分两组,选择课堂打击乐器接龙演奏这两条节奏。 同学们,我们学习过3/4和2/4拍,这两个节拍的 强弱规律是怎样的? 请同学们用拍手和跺脚的方式表现3/4和2/4拍的 强弱规律。 两组合作接龙3/4和2/4的节拍。 请同学们视唱下面的歌谱,边唱边拍手表现出节拍的强弱。 请同学们欣赏一首歌曲,仔细听我们练习的节奏 型和节拍接龙出现在什么地方? 再次欣赏,当我们练习过的节奏和节拍接龙出现时,随音乐哼唱。 请随老师琴声视唱这首歌曲的歌谱,观察歌谱, 这首作品的节拍有什么特点?为什么会出现这样 的特点? 请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱,在我们练 习过的节奏处用拍手参与视唱。 填词演唱这一段音乐,你认为歌词具有什么样的 特点? 请同学们跟老师琴声视唱下面的歌谱,在节拍接 龙处用拍手和跺脚的方式表现强弱。 请填词演唱这一部分,你认为这部分音乐中的情 绪有什么变化?应该用什么样的声音表现? 请再次欣赏范唱,随音乐轻声演唱。仔细聆听范 唱的声音特点和情绪变化。 随伴奏完整演唱歌曲,注意用活泼的声音进行 表现。 这是贵州彝族的一首儿童,说一说你对彝族的 了解。 请选一件课堂打击乐器在演唱过程中参与表现, 分组设计参与方式。 请大家合作,完整表现这首歌曲,结束今天的 课程。 * * * * * * * * * * * *
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