网络营销及案例分析-课程标准.doc

课程标准 三年制（高职高专） 《网络营销及案例分析》课程 院（部）名称：机电学部 教 研 室(组)： 软件教研室 专 业 名 称： 软件 专 业 类 别： (文科/理科) 主 编： 教研室主任签字： 学院院长签字： 学部主任签字： 教学负责人签字： 教学事业部制 网络营销及案例分析课程标准 制定课程标准的依据 本标准是依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力，《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2002]2号、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号）和必威体育精装版对高职教育的定位，以及各专业教学标准对网络营销及案例分析的要求而制定的。 课程的性质与作用 网络营销及案例分析是支撑高职电信、网络专业相关课程的一门专业基础课，同时也是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径，该课程凸显基础性、工具性和实用性。 本课程与其他课程的关系 先修课程：计算机网络 电子商务等 本课程与其他课程的关系：为前期所学相关专业课程提供一种商业展示的方式和方法，让前期所学的相关知识找到实践途径。 课程的教育目标 网络营销及案例分析是高等职业教育各专业的一门必修专业课。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力和职业素养的培养。按照课程服务于专业的原则，以及职业岗位能力和职业素养培养的要求，通过课程的学习和训练，使学生具备以下的知识、技能和素养： 1.知识技能 (1) 掌握网络营销和传统营销的区别； (2) 熟练掌握网络市场调研的方法； (3) 熟练掌握网路营销的战略规划的方式方法和网络营销中的产品营销策略； (4) 掌握网络营销中的分销策略和定价策略； (5) 掌握网络促销和广告策略的方法； （6）掌握网络营销中的客户关系和公共关系管理； 能力目标 (1) 能够熟练运用网络工具进行市场调查； (2) 能够熟练掌握网络营销战略规划，能独立编写规划文档，并具有可实施性；　 (3) 能够熟练运用产品策略进行品牌宣传； (4) 能够基本运用分销策略进行渠道设计； (5) 具备分析解决问题、自主学习的能力。 3.素质目标 (1)培养学生诚信、责任等方面的意识； (2)培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力； (3)培养学生创新、交流与团队合作能力； (4)培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态度； (5)培养学生较强的商业手段分析能力。 五、课程的教学内容和建议学时 网络营销及案例分析课程的教学内容和建议学时见表2.7。 表2.7 Java语言程序设计课程的教学内容与建议学时 序号 学习情境名称 学时 教学形式 备注 1 概论 6 讲授/3实训/3 2 网络营销环境 8 讲授/4实训/4 3 网络市场调研 8 讲授/4实训/4 4 网络客户 4 讲授/2实训/2 5 网络营销战略规划 10 讲授/5实训/5 6 网络营销产品策略 8 讲授/4实训/4 7 网络营销分销策略 10 讲授/5实训/5 8 网络营销定价策略 4 讲授/2实训/2 9 网络促销与广告策略 8 讲授/4实训/4 10 网络目标市场营销 4 讲授/2实训/2 11 网络营销客户关系和公共关系管 6 讲授/3实训/3 六、课程教学设计指导框架 网络营销及案例分析课程教学设计指导框架见下表：学习情景名称 教学目标 学习与训练内容 教学载体 学时建议 教学方法与教学资源 教学环境说明 考核评价 认识网络营销 (1) 理解网络营销的基本概念； (2) 了解网络营销的特点及应用技术手段； (3) 了解网络营销的产生和发展历程，掌握网络营销和传统营销的差别。 (1) 网络营销的特点和分类； (2) 网络营销的手段； (3) 讨论网络营销的技术手段和实施方式。 微型计算机 3 教学方法： 宏观：任务驱动教学法 微观： （1）案例式教学法 （2）任务式教学法 （3）视频演示教学法 （4）讲授教学法 （5）讨论教学法 教学资源： (1)任务案例 (2)课程网站 多媒体教室 实训机房 基于过程考核，采取自评、小组评和教师评的方式： 态度、自觉性、独立性和责任心 交流与合作能力 分析和解决问题的能力 实训报告 完成任务的程度 D