2016人教版语文选修“项脊轩志”课件1.pptVIP

修葺前后的变化 第二三段文言词汇 (8)大母过余曰　过：—— (9)大类女郎也　类： —— 以家人对自己的关爱和期盼为内容，通过细节描写，以“我的小屋”为题，写一篇800字的文章。 儒术使其学术的传承初见成效；传至宋代，程朱理学的高峰，也是孔子精神的续扬。一门能傲立千年的学术以其时间之长，内容之丰富，以及能代代相传不断创新，证明了它在华夏的生命力，无人可挡的生命力！子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”他的精神，他的学说也随川前行，奔流不止。 孔子为圣，圣者之圣。纷争之春，多事之秋，乱世间，圣人傲立。其对自身的感怀，对社会的关注，对教育的投入，对文化的贡献，仅有一项便可傲立于天地，何况全才乎！ 步入文庙，孔子静默。一身宽服的他目视远方，目视将来。“圣人不拘于时”，他自能望见将来，不知儒士能否长存，但儒学必定扎根于每个国人的心中。 个体之圣人，社会之圣人，教育之圣人，文化之圣人。 　[故事素材大观] 一、孔子与老人 孔子在旅行，经过一个村庄，他看到一个老人正从井里面打水来浇地。那是非常辛苦的工作，天气那么热。孔子以为这个人可能没有听说过现在有机械装置可以打水——你可以用牛或者马代替人打水，这样比较容易——所以孔子就过去对老人说：“你听说过现在有机器吗？用它们从井里打水可以非常容易，而且你做十二个小时的工作，它们可以在半小时之内就完成。可以让马来做这件事情。你何必费这么大的力气呢？你是一个老人啊。” 那个老人说：“用手工作总是好的，因为每当狡猾的机器被使用的时候，就会出现狡猾的头脑。事实上，只有狡猾的头脑才会使用狡猾的机器。你这不是存心败坏我吗！我是一个老人，让我死得跟生出来的时候一样单纯。用手工作是好的，一个人会保持谦卑。” 孔子回到他的弟子那里。弟子们问：“您跟那个老人谈什么呢？” 孔子说：“他看起来似乎是老子的门徒。他狠狠地敲了我一棒，而且他的论点好像是正确的……” 二、因材施教 有一天，子路对孔子说：“先生所教的仁义之道，真是令人向往！我所听到的这些道理，应该马上去实行吗？”孔子说：“你有父亲兄长在，怎么能听到这些道理就去实行呢！” 过了一会儿，冉有也来问同样的问题，孔子却说：“应该听到后就去实行。” 这时，站在一边的公西华被弄糊涂了，不由得问孔子缘故。 孔子说：“冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气；子路武勇过人，所以要中和他的暴性。” 孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！ [注]　①孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号，明代用以封赠七品官之妻。②殇：未成年而死。③姁姁(qú)：和蔼亲切。④缉 ：搓麻线。⑤问遗：亲友相馈赠。⑥洒然：很有秩序。 解析：D项，遇：待，对待。 答案：D 解析：A项“之”，均为到、往。B项“致”，送/致使、使得；C项“以”，因为/用来；D项“乃”，却/你的。 答案：A 11．下列四组句子中，全都体现母亲勤劳品德的一组 是 (　　) ①孺人之吴家桥则治木绵 ②儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍 ③炉火炭屑，使婢子为团 ④灯火荧荧，每至夜分 ⑤吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食 ⑥孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》 A．①②③ B．②⑤⑥ C．①②④ D．③④⑥ 解析：③是说母亲节俭，⑤是说母亲待下人好，⑥是母亲督促孩子读书。 答案：C 12．下列表述，不符合原文意思的一项是 (　　) A．“诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也”这 是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。 B．“追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣”中“余则茫 然矣”道出了自己当时因年幼，对母亲事迹记忆不 多，所以感情也有点模糊。 C．“家中人闻吴家桥人至，皆喜”从侧面道出了母亲对下 人的宽厚。 D．“十六年而有妇，孺人所聘者也”道出了母亲去世前牵 挂幼子的慈爱。 解析：B项，记忆不多，但不是作者感情模糊。 答案：B 13．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。 译文：__________________________________________ (2)遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。 译文： _________________________________________ (3)孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经