2016北京版语文必修一第十一课“这个世界的音乐”课件.pptVIP

聆听一段大自然与人类的美妙和声： 柴可夫斯基的《天鹅湖之情景》 在生活中，你一定接触过许多动物，静下心来，试着仔细观察，倾听来自它们的“音乐”，并与同学交流各自的感受。 * 中小学课件 这个世界的音乐 1.筛选重要信息，把握作者的主要观点。 2.理清本文的说明顺序和方法，体会本文说明的艺术特色。 3.感受大自然的和谐与奥秘，以平等的心态和自然相处，尊重自然，热爱自然，努力探索自然与人类自身的奥秘。 关关雎鸠，在河之洲……（《诗经》） 好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。 （《与朱元思书》） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 不必说……鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。……油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（《从百草园到三味书屋》） 中国文人笔下的 “音乐”世界 托马斯·刘易斯 （1913—1994） 美国医学家、生物学家。美国科 学院院士。1974年出版《细胞生命的 礼赞》，获该年度美国图书奖。这本 书是一个医学家、生物学家关于生命、 人生、社会乃至宇宙的思考。思想博 大深邃，信息庞杂新奇，文笔生动、幽默，是当代科学小品文中的大家手笔。 携带 慰藉 上颚 嘟哝 剔除 咔嗒 蝙蝠 骷髅 戛然 蟾蜍 蚊蚋 鳍 湮没 混沌 混水摸鱼 模型 xié jiè è dū nong tī kā dā biān fú kū lóu jiá chán chú ruì qí yān hùn dùn hún mó 快速阅读文章，探究各个段落的主要内容和说明方法，与大家共享、交流。 5 举例子、比拟 动物的各种发音器官及音乐 8 分类别、举例子 动物的各种发音器官及音乐 7 举例子、比拟 蝙蝠声音既有捕食需要，也有交流、休息娱乐 6 作比较类比 这种特别声音未必有具体意义 举例子、列数字 描述白蚁发出声音的景象 4 举例子、打比方 总有音乐潜在于其它信号下 3 作比较类比 动物与人类声音存在类似问题：大量声音没有具体意义 2 音乐使我们没有灭顶：点题 1 说明方法 主要内容 段落 假说这个世界上的音乐的物理成因 15 作比较类比 说明音乐并不具有特定的意义 举例子 分析说明自己相信这些曲调是真正的音乐 13 举例、打比方 描绘说明动物的合奏交响曲 12 作比较类比 说明动物发出的声音中必有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐 11 举例子 列数字 举例说明动物有大量的重复出现的美妙音乐 10 举例子 打比方、比拟 动物在许多事物性声音之外，还有大量的重复出现的美妙音乐 9 说明方法 主要内容 段落 14 举例子：增强文章的厚重感和说服力作引用：增强文学色彩，充实文章的内容打比方：使被说明的事物形象更加生动列数字：使事实确凿，更具说服力下定义：言简意赅，简明扼要地说明事物的本质 划分结构层次 1 点题——音乐使我们没有灭顶 2-6 动物的大多数声音没有具体 实际的意义 7-8 动物的各种发音器官及音乐 9-14 动物和人类一样，音乐是 其基本活动之一 15 动物创造音乐的驱动力 第一部分 说明动物和人类一样存在美妙的超功利的音乐 第二部分 现象——本质 阅读课文第五段，回答问题： “整个生物声学领域都存在这类问题”，指的是什么问题？ 在生物声学领域，人们往往企图把动物的一些特殊声音赋予以某种具体的意义。 这段文字主要使用了那一种说明方法？是为了说明什么问题？ 类比说明。是为了说明同外星人也许会把人类发出的高尔夫球的咔嗒声解释为“警告的叫唤”“求偶的信号”或“领地占有的宣言”牵强可笑一样，人类企图赋予动物的某种声音以某种具体的意义，是有风险的，是不可行的。 阅读课文第十一段，回答问题： 这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？ 原始人的创作歌曲与洞穴岩画一样，唱歌同说话一样，都是一种生物性本能需要。由此类推说明动物发出的声音中，也必然含有超功利的、纯粹娱乐或审美的音乐。 这段文字使用了类比说明，是什么和什么类比？ 将生物的音乐和人类的音乐做类比。 阅读课文第十四段，回答问题： 这段文字主要的意思是什么？是为了说明什么道理？ 又一次用外星人听人类音乐的误会，来说明音乐并不是具有某种功利目的特定的声音（如表明“贝多芬在此”“巴尔托克在此”）。 这段文字使用了类比说明，是什么和什么类比？ 将外星人听人类音乐的误会来类比人类听动物音乐的误解。 阅读课文第十五段，回答问题： 作者关于动物声音的基本观点是什么？ 1.动物同人类一样具有非具体实际意义的音乐； 2.制造某种音乐的驱动力如同我们其他基本生物功能一样，也我们作为生物的特点。 作者是如何说明动物发出音乐的原因的？ 那有节奏的声音是一种最最古老记忆的重现，是一支舞曲总谱，