05_05_01_歌 曲《欢乐颂》.ppt

歌 曲 《欢 乐 颂》 发 声 练 习 听 一 听 播放钢琴曲 你能听出是谁的作品吗？ 请 你 欣 赏 播放歌曲《欢乐颂》 请你谈谈感受。 歌曲简析 这是德国伟大作曲家贝多芬（1770—1827）所做的《D小调第九交响曲》第四乐章的合唱，也是这部交响曲里最重要的段落。它是依据德国著名诗人席勒的同名诗歌写成，作于1817—1823年。 内容反映了贝多芬所处时代的人们对“四海之内皆兄弟”、“亿万人民拥抱起来”这种美好理想的期待以及争取自由的呼声。贝多芬第九交响曲是他留给人们的最后一部交响曲，也是他全部创作思想的体现，是一部宏伟壮丽的巨作。他首次将声乐用于交响曲的创作手法称为世界音乐史上的一大创举。 这里节选的是第九交响曲中的片段，结构是A A? B A 的一段体结构，音调庄严、朴实，几乎一字一拍，气势宏伟。演唱宜用中速。 旋 律 学 习 分别对高中低声部进行旋律视唱 每个声部熟悉之后，进行三声部旋律合唱，注意声部之间的统一与和谐。 歌 词 学 习 用母音a哼唱全曲。 填充歌词 唱 一 唱 全班分声部合唱歌曲 演唱提示： 打开喉咙 ，呼吸支持稳定，保持声音在高位置安放。 适度打开咽腔，加强声音力度，声音通畅、饱满。 低声部在演唱下行旋律时，注意保持高位置，使声音统一和谐。 走近贝多芬 播放音乐《命运》 学生展示收集资料，分组讨论贝多芬相关知识。 a 、生平、经历 b、创作风格 c、作品 小 结 学习贝多芬与社会压力、疾病、命运抗争到底的伟大精神，形成对生活积极、乐观的态度。 龙春梅