2016北京版语文必修三第六课“关于希特勒入侵苏联的广播演说”课件3.pptVIP

1941年1月27日，刚开完会的丘吉尔来到唐宁街10号的一个小隔间拍摄照片。然而，抽着雪茄的丘吉尔显得过于轻松，跟摄影师卡特所设想的领导神韵不符，于是卡特走上前去，把雪茄从这位领袖的嘴里拿开，丘吉尔吃了一惊，他被卡特的举动激怒了。就在他怒视卡特的一刹那，卡特按下了快门。这张照片在世界广为流传，成为丘吉尔照片中最著名的一张。 丘吉尔（英） 资本主义国家 罗斯福（美） 资本主义国家 斯大林（苏） 社会主义国家 题目分析 关于希特勒入侵苏联的广播演说 （1941年6月22日） 类别 方式 内容 引出对象 （发表演说的时间） 这是英国战时首相丘吉尔对希特勒入侵苏联一事发表的广播演说。那么，什么是演说？演说有什么特点呢？ 关于演说 演讲又可叫做讲演、演说。是在公众面前就某一问题发表自己的见解的口头语言活动。“演讲”一词最早见于古希腊的“荷马史诗”。演讲主要由四大要素组成：即演讲主体也就是演讲者，演讲的客体也就是演讲的听众，演讲主、客体沟通的手段也就是有声语言和无声语言，演讲的场合也就是演讲的时间和环境。 它的特点是：第一，它是在人与人之间进行的；第二，它有一定的时间性；第三，它是为了阐述某一问题或整理而开展的；第四，它带有一定的鼓动性和说服性。 关于演说 演说的目的： 达到感染、激励与说服的目的。演说意在说服，所以演说中的祈使句很多。 演说的语言： 以情动人，富于感染力； 　以理服人，做到理性与深刻；简明精粹概括。 　　　　　　激情Vs智慧 演说的写作手法： 　渲染、对比、夸张、形象、排比、直抒胸臆。 　总的原则是能用语言调动人的请绪 谁在说 说什么 谁在听 马丁·路德·金，是他的说服力使美国人民相信种族隔离主义的不公平和不道德。 阿道夫·希特勒，这个杀人魔王，却是公认的“最具有威力的演说家”，他由默默无闻，到将整个德国驱入疯狂的杀戮战场。 苏珊·安东尼，著名雄辩家，她为美国妇女争得了投票参政权。 富兰克林·罗斯福，任期长达十二年的美国总统，遭遇美国历史上两件大事——三十年代世界性经济危机和四十年代的第二次世界大战，他都能运用自己的权力和说服力。使美国人民保持充沛的自信，以度过难关。 弗拉基米尔·列宁，具有惊人的说服力，他号召俄国人民起来革命，推翻沙皇统治，改变了整个世界的局势。 赫塞尔，这位犹太奥地利作家，是犹太复国主义运动的创始者，最终导致以色列在中东建立家园。 甘地，毕生倡导“不合作”运动，终为印度赢得独立。 第一部分（1—6） 对希特勒突然入侵苏联一事强烈责。 第二部分（7—10） 阐明了英政府的这一重要决策。 第三部分（11—14）讲决策的实施，强调战争的性质，指 出新的决策将使希特勒“各个击破”的 伎俩彻底破产。 第四部分（15、16） 对“援俄”决策的再次阐发和强调。 演说的结构与内容 设疑思辨 品读赏析 丘吉尔对希特勒入侵苏联这件事的是怎么的态度，在文章的什么地方，你能快速找出来吗？ 第10自然段：“因此，我们将尽力给俄国和俄国人民提供一切援助。我们将……忠诚不渝地进行到底。” 概括为：我们要援俄，我们要呼吁盟友一块援俄！ 作者最想让听众明白的观点在第10自然段，那么1——9自然段，又分别阐明了什么？ 第1自然段中的“今晚”交代了时间；“借此机会向大家发表演说”告诉了听众自己要干什么；“因为我们已经到了战争的关键时刻”既阐明发表演说的原因，又营造出一种紧张的氛围。抓住了听众的心——啊！战争的关键时刻？是，是怎么个关键呢？ 设疑思辨 品读赏析 设疑思辨 品读赏析 按照作者的思路，接着在第2自然段又写了什么呢？ 通报希特勒在“今天凌晨4时”“已进攻并入侵俄国” 希特勒是怎样“进攻并入侵”的呢？ “即没有宣战，也没有最后通牒” ，而且炸弹“像雨点般落下”。 设疑思辨 品读赏析 第3自然段是对希特勒、纳粹制度本质的无情揭露。 本段不难理解，一带而过。 设疑思辨 品读赏析 第4、5自然段是一个难点，着力分析。 设计问题如下： 1、“但是，这一切，在正在我们眼前展现的情景对照之下，都已黯然失色了。”此句中的“这一切”指什么？展现在我们眼前的“情景对照”是怎样的对