台湾地区基于特殊学生的回归教育现状调查分析及启示.pdf

教育研究 卫生职业教育 Vol．28 2010 No．12 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ! ! ! ! ! 台湾地区基于特殊学生 ! ! ! ! ! ! 的回归教育现状调查分析及启示 ! ! ! ! ! ! ! ! 王 梅 ! ! （兰州大学教育学院，甘肃 兰州 730000） ! ! ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 摘 要：台湾地区的特殊教育经过30 多年的努力与发展，在理念上重视特殊教育与普通教育的结合问题，在实践中强调具 有特殊教育需求的身心障碍学生尽可能地从高墙围篱的束缚中走出来，跨入普通教室内，与普通班的学生一同上课，进而 达到“正常化”的状态。特殊教育在台湾地区取得了较好的教育和社会效果，积累了特殊教育方式与途径的一些好的经验， 值得我们大陆地区特殊教育工作者分析借鉴。 关键词：台湾地区；特殊学生；回归教育 中图分类号：G526.5 文献标识码：A 文章编号：1671-1246 （2010）12-0016-03 不同的国家和地区，由于实际情况的不同，特殊学生回归 第一部较为全面而详细规定特殊教育的基本法案，法案主要规 教育的具体实施过程也有所差异。台湾地区特殊教育发展一直 定了特殊教育的对象、教育年限、教育规模、教学原则、教学质 紧随美国的发展模式，目前已形成独具特色的特殊教育体系。 量以及相关服务等，总体而言，这部法案的相关内容还比较笼 近期，笔者曾有幸赴台交流学习半年的时间，期间学习、参访、