2016北京版语文必修五第三课“想北平”课件3.pptVIP

可是，我真爱北平。这个爱几乎是想说而说不出来的。我爱我的母亲，怎样爱？我说不出。 1. “爱北平”与“爱母亲” 类比→真诚而质朴 北平孕育着作者的一切， 形象生动的表明作者与北平亲如母子的关系，让作者时刻体会到母爱般的温暖亲切，却难以用语言表达。 2、老舍所描写的景物中体现了北平哪些特点？请具体分析。这些特点主要是通过什么手法表现出来的？ 动中有静 ——— 巴黎太热闹、太旷 （安适、恬静。像小儿安睡在摇篮里） 布置匀调 ——— 巴黎还差点儿 （人为之中显出自然、使人自由。既不挤得慌，又不太僻静） 物产丰富 ——— 美国包着纸的橘子 （贴近生活。北平的带霜儿的玉李） 接近自然 ——— 伦敦冒烟的工厂 （北平能有好多自己产生的花、菜、水果，紧接着园林、菜圃与农村） 第二课时分析讨论 老舍散文语言的特点 纯朴、简练、俗白，平淡却有情致，自有一种亲切感人的味道。 写作特色： 细节之中出情趣 比较之中有偏爱 京味之中显真切 3.反复 “我说不出”，强调对北平的爱难以道尽。 4.引用 “采菊东篱下”道出作者对大自然的喜爱与亲近。 修辞手法： 表达方式 叙议结合　 如：整个儿与心灵相黏合，它是在我的血里。 自己对北平特殊的爱，你中有我，我中有你。 2. 描写 描写花、菜、果，侧重颜色。 形象的写出北平具有大自然的气息。 * * * * * * * * 老舍 老舍, 满族，北京人,现代作家,原名舒庆春,字舍予,另有笔名絜青、鸿来、 非我等。中国现代著名小说家、戏剧家，出生于一个贫民家庭。 曾因创作表现普通北京人生活的优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。 老舍是文学全才，一生约写了70部作品，总计800多万字。 小说： 。 。 戏剧： 。 。 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《龙 须 沟》 《茶 馆》 代表作品 “人民艺术家” 讨教 什刹海 苇叶 辜负 菜圃 廿 粘合 粘贴 湍流 揣测 揣在怀里 重要字词 (tǎo jiào) (shí) (chà) (wěi) (gū） (pǔ) (niàn) (nián) zhān tuān chuǎi chuāi 词语 俊伟:清俊雄伟。 均调:配合得均匀合适。 愧杀:形容很惭愧。 解 题 ⑴作者为什么不用“写，爱”，而用了“想”？ 想 北平 当时作者不在北平。用“想”表现出时间与空间的距离感。 “想”带着作者强烈的主观情感，而“写”可能只是客观地描写，最多只是惊叹，赞美。“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的“爱”与读者分享。强调对故乡的思念。 《想北平》 本文写于1936年，作者当时在青岛不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。 语言通俗、简练。 爱国知识分子的民族忧患意识，思乡之情更胜平日。 思乡之情 乱世之忧 “好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀！”体现了怎样的情感？ 第二、三连用了四个“说不出”，表现了作者怎样的情感？作者是真的没能力说出吗？ 运用了反复的修辞手法。 强调出作者对北平爱到极致，难以用普通的语言和俗气的文字道尽，从而表现了作者对北平真切、深沉的爱和无限的眷恋。 物：作者描写了北平的哪些景物？表达了作者怎样的情感？ 什刹海的蜻蜓，玉泉山的塔影；长着红酸枣的老城墙，水里的小蝌蚪和嫩蜻蜓；复杂但又安排得不挤也不空旷的胡同和院子；墙边的花、草、新鲜蔬菜以及带霜的水果。 表达了作者对北平的深挚、真诚、纯净的爱与思念. 特点 对比 细节之中出情趣 比较之中有偏爱 京味之中显真切 写作特色 思考：北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日