2016北京版语文必修五第三课“想北平”课件1.pptVIP

研习课文1～3节 思考： 1.那些话直接体现作者对北平的爱？ 2.作者是用什么手法形容这种“爱”的？ 老舍对北平的爱 ： 孩子对母亲的爱 爱屋及乌的爱 水乳交融的爱 难以言表的爱 阅读第2段，思考：作者是用什么手法形容这种“爱”的？ 类比。老舍用对母亲的爱来形容对北平的爱。他因母亲的欢心而笑，因不放心母亲的健康而欲落泪。对母亲说不出的爱就在这笑、泪之中，作者用这一类比恰当地表达出了他对北平那不同寻常又那么深刻的“说也说不出”的爱。 3、 作者真爱北平，但却说“这个爱几乎是要说而说不出的”，并在文中四次出现“说不出”三个字，为什么？ “说不出”正是由于爱到极点的表现；反复强调，表明爱得非常深厚，只是“说不出而已”，正是情到深处反无声。 爱之深说不出 心血连说不出 合作释疑 4.文章以“……要落泪了。真想念北平呀！”收笔，这一笔好在哪里？并说说其中蕴含的深厚思想感情。 点拨:知人论世 写作背景：本文写于1936年，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，中国政府丧权辱国的“何梅协定”的签订，“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危机、北平危机。而当时作者不在北平，作为一个爱国的知识分子，他思念家乡，忧心如焚，于是写下此文。 （１）总结全文，点明题意。与前文“…落泪才足以把内心表达出来”相照应，结构严谨。 （２）表达了一位深爱北平和祖国的知识分子忧心如焚，思念家乡之情。直抒胸臆，把“想北平”的情感推到了高潮。 要把内容和结构上的作用结合回答 一要注意本身的内容作用， 二要注意结构作用， 作用题回答方法： 不同位置的段落在文中所起的作用： 总结全文； 呼应前文（开头）照应题目； 点明题旨、深化主题、升华感情、 启发读者思考。 结尾段 承上启下、或引出下文； 或衬托（对比）。 中间段 总领全文，点明题旨，引出下文； 渲染气氛，奠定基调； 设置悬念，引起兴趣，或为后文作铺垫、 作对比。 开头段 议论抒情 描写 叙述 开头结尾文字一起：一般是首尾呼应，深化主题等。 比喻之中见挚爱 比较之中有偏爱（对比） 细节之中出情趣（以小见大） 京味之中显真切 请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、“对比”、“以小见大”?写作手法写一段文字，表达你对家或家乡的思念之情。 八年流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段“八方风雨”吧： ——老舍 《望北平》 乡 思 茫茫何处话桑麻？破碎山河破碎家； 一代文章千古事，余年心愿半庭花！ 西风碧海珊瑚冷，北岳霜天羚角斜； 无限乡思秋日晚，夕阳白发待归鸦！ 虽然别离了那么久，我可是没有一天不想念着她，不管我在哪里，我还是拿北京作我小说的背景，因为我一闭上眼想起的北京要比睁着眼看见的地方更亲切，更真实，更有感情。 ——老舍《我热爱北京》 秋天一定要住北平，天堂什么样子，我不晓得，但是，从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂 ——老舍《住的梦》 品味语言：  分析写法??????????抓关键词????????? 朗读吟诵??????????联系背景? 根据下面的例子，另外仿写两个句子，要求句式、修辞相同。 真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。 真愿成为画家,把一切精妙绝伦的色彩都染在自己的画面里,像摄像机似的描出北平的繁华。  真愿成为乐师,把一切活泼欢快的音符都排在自己的乐曲里,像百灵鸟似的奏出北平的辉煌。 学习目标 1.理清本文的行文思路。 2.学习散文的对比、衬托的写法 3. 学会老舍用以小见大的手法来传达的深挚情感。 第一课时 预习检查 廿七岁 辜负 什刹海 赐给 空旷 僻静 脾气 九牛一毛： 杜鹃啼血： niàn gū pí cì kuàng pì 比喻极大的数量中微不足道的一部分。 传说杜鹃昼夜悲啼，啼至血出乃止。常用以形容哀痛至极。 shíchà 字词拓展 脾 稗 婢 捭 裨 俾 (pí) (bài) (bì) (bǎi) (bì) (bǐ) 脾气 稗官野史 奴颜婢膝 纵横捭阖 大有裨益 俾有所悟 旷 犷 (kuàng