2016北京版语文必修四第十课“斗鲨”课件2.pptVIP

　　　　　　　　海明威 斗 鲨 海明威 学习目标 1、准确把握小说三要素，能够运用 小说三要素分析本文。 2、赏析 “老人”这个人物形象，把握 其硬汉性格的内涵。 3、培养热爱生活的健康情操 走进海明威 海明威,20世纪美国著名小说家，一向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑，1954年诺贝尔文学奖获得者。主要作品有小说《老人与海》《战地钟声》 早期长篇小说《太阳照样升起》《永别了，武器》成为表现美国“迷惘的一代”的主要代表作。 瑞典诺贝尔授奖委员会的评价： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人， 展现的却是一个世界。 ●名言 一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 ----海明威 题目解说 课文节选的就是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是故事情节的高潮，约占全书六分之一。本部分写了老人与鲨鱼三个回合的搏斗。 知识链接 小说的三要素： 人物--故事情节--环境 人老 鲨斗 海大 文章层次： 第一部分（1-2)：写初战鲨鱼后的状况并准备再战。这是开端。 第二部分（3-8）：写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。这是情节的发展。 第三部分（9-19）：详写老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。这是情节的继续发展。 第四部分（20-43）：写老人与“群鲨”搏斗的经过。这是故事的高潮。 第五部分（44-52）：写老人斗鲨后回家及其感想。这是故事的结尾。 突破难点 智斗独鲨---用刀子杀死了一条铲鼻鲨 力斗双鲨---用短棍击退了两条加拉诺鲨 大马林鱼半个身子都被咬烂了 决斗群鲨—用短棍劈打成群的鲨鱼， 短棍丢掉又用舵把，大马林 鱼只剩下了残骸 本文写了几次斗鲨的场面， 各有什么异同？ 直面一切，永不言败 坚毅顽强，热爱生活 斗 智 力 决 独鲨 双鲨 群鲨 斗 鲨 海 明 威 合作探究： 1、“斗”字的丰富内涵？ 突破难点 “斗” 的理解 第一层:和鲨鱼的搏斗 智斗独鲨---力斗双鲨---决斗群鲨 第二层:和自然的战斗。 第三层:和命运的战斗。 合作探究： 困难来临之前， 与困难搏斗的过程中， 被困难击败后， 老人对“失败”态度 深入探究：“不败”精神的启示 　遇到困难时，要像斗鲨老人那样，积极乐观，不怕困难，坚决与困难斗争到底。 深入探究：“不败”精神的启示 现实世界是残酷的，即使拼搏到最后，也有可能迎来一无所获的失败。因而，我们在衡量成败时，不能只看结果，更要看过程，因为有时肉体上的失败也会换来精神上的胜利，可以为同行者与后继者提供激励与借鉴。 人物形象 主人公： 桑地亚哥 他热爱生活；他具有勇往直前战胜困难的高贵品质，他是一个顶天立地的英雄，一个永不言败的硬汉；他对生活对每件事要重视过程，淡化结果。 怎样看待老人的失败？ 桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，老人是一个胜利的失败者，一个失败的英雄，是海明威塑造的一个典型的“硬汉子”形象。