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人的表达六要素精选
作文就是表达;外貌描写;一、人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的:
容貌(头发、脸型、五官等)
身材(高、矮、胖、瘦)
衣着(穿着打扮)
配饰(手表、手链、眼睛等) ;;(1)门一开,班主任领进一位女生。她长得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。
(2) 门一开,班主任领进一位女生。她中等个儿,梳着两根羊角辫儿,黑里透红的脸上,有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华,请多关照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,以后我们成了同桌。;[自画像] 我,看上去不高,不胖也不瘦,上身略微有些前倾,这是由于平时不注意读写姿势造成的。我的脸比别人白一点,头发常显得很不整齐,而且从不戴帽子。我有两条浓浓的眉毛,眉梢微微向上扬起,浓眉下是两只眼睛。关于我的眼睛,别人说法不一,有人说呆板,也有人说很有表情,又有人说很厉害。我无法确定这些话是对还是错,我只觉得我小时候眼睛很大,现在人大了,眼睛反而变小了。我的嘴还算是挺会说的,不过比起小时候来,我现在的话要少得多。写完这些,我又站到镜子前看一看自己,刚才写的像不像自己? 像,又似乎不像,有点像有点不像。;外貌描写的方法;; 因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方,即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上两个人是谁,那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以,我们在对人物进行外貌描写时,一定要把人物外貌的特点描写出来。;请你猜一猜?;猜猜他是谁?;他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金金炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。;他长得又瘦又小,手脚跟芦柴棒似的,只有脑袋大大的,上边仅有三根稀稀拉拉的头发
;什么叫人物的外貌描写;人物描写的方法有几种??;表情描写;眉开眼笑;痛哭流涕;愁眉苦脸;兴高采烈 欣喜若狂;垂头丧气;人物的基本表情有:;动作描写;摇头晃脑;动作描写;摩拳擦掌;语言; “这表卖给你时明明是好的,到你手里就坏了。 ”卖表的小伙子说,“谁知道是不是你自己弄坏的?”
大姐姐生气地说:“明明是买的时候就坏了,你这人怎么这么缺德?”
“ 哼,我缺德?那你呢?我凭什么相信你?”
“ 算我倒霉,这表你给我退了!”
“ 本人卖出去的东西一律不退,气死你!”
“ 你到底退不退?”
“ 不退就不退,你能把我怎么样? ” 小伙子斜着眼,轻蔑地说。
“ 不退就砸了你的摊子! ”大姐姐气得脸都红了,从地上捡起一块大鹅卵石,大声问道,“退不退?”
; 妈妈说:“今天天气真好啊!”;说话人在前 XX说:“……”
说话人在后 “……”XX说。
说话人在中 “……”XX说,“……”
没有说话人 “……”;语言描写;声音描写;声音描写; 各种声音的修辞;表示声音的词语;作文片段训练之
心理描写; 哦!原来是这样
心理描写就是将人物在特定环境中,内心的喜、怒、哀、惧等,生动具体地呈现给读者。心理描写又可以分为直接描写和间接描写。
;范例:
“ 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。”;方法技巧; 例句1
我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
例句2
推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:“脱不脱鞋?”一转念,忿忿(fen)想到:“出了五块钱呢!”再也不怕脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:“管它,坐瘪(bie)了不关我事,出了五元钱呢。”
;示例:;练习:;心理描写方法积累 ;1、写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动.
2、写一段自己在学校被表彰,平生第一次走上领奖台,心情万分激动的心理活动.
3、昨天你忘了写作业,老师叫你到办公室,此刻你正走在从教室到办公室的路上……? 4、当老师宣布下午要开家长会时,写出你当时的心理活动。
要求:任选一题,运用本节课所学的人的表达六要素方法来进行写作,350字左右。;写作时间到!;写作思路;开家长会;家长会之后;常言道:好记性不如烂笔头.在读完一篇文章后,要给家长简要概括主要内容,谈谈自己的感受.
老师对你的评价还是
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