2016北京版语文选修第九课“庄子寓言四则”课件3.pptVIP

* 中小学课件 寓言四则 寓言 用假托的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。该词最早见于《庄子》，在春秋战国时代兴起，后来成为文学体裁。 特点： 1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 2.鲜明的讽刺性和教育性。 3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。 4.常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。 5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。 寓言作品 国内：《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。 国外：世界最早的寓言集是《伊索寓言》（这是一本后人汇编而成的书，伊索是古希腊人。） 寓言和童话的区别 相同点 都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，也都富有教育意义。 不同点 1.篇幅大小 2.写作对象 童话是儿童文学的重要体裁。 3.表现重点 寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。 4.情节结构 寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。 5.幻想法则 童话的幻想必须以现实生活为基础。而寓言则不那么严格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的习性。这个寓言赋予了狐狸“人”性，却违犯了狐狸的“物”性，这在童话中是不可以的。 赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？“雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。” 这个故事适用于那些爱慕虚荣、盲目尊大却不被人重视的人。 赫尔墨斯和雕像者 链接：任务单、试卷（阅读二） 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 这故事适用于那些打败过大人物，却因为不自量力被小人物打败的人。 链接：任务单、作业本p95 勇敢自信 扬长避短 出其不意 攻其不备 狂妄自大 趾高气昂 得意忘形 骄傲自满 战无不胜 注定失败 不自量力 智子疑邻 本故事叙述简洁清楚。事情发生的地点： ，被盗的时间是 ，盗贼行窃凭借的条件是 。 “智子疑邻”的根本原因是（ ） A因为坏墙正与“邻父”家紧挨着，只可能是他偷的。 B因为儿子这么说是一种高明的预见，“邻父”则是贼喊捉贼。 C因为持相同看法的两人跟主人的亲疏关系不同。 D因为别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻父”知道。 好事和坏事在一定条件下可以互相转化。 我们要辨证地看待得失，不盲目乐观，不过 分悲观。 失之东隅（指日出处,即早晨,喻初始），收之桑榆 （指日落处,即夜晚,喻最终）。 祸兮福所倚，福兮祸所伏。——《老子》 失马之祸 得马之福 堕马之祸 跛脚之福 此何遽不为福/祸乎？ 塞翁失马， 。 焉知非福？ 文言知识总结 古义 今义 父 老人 父亲 云 说 云朵 亡 丢失/逃跑 死亡 居 经过 居住 十九 十分之九，绝大多数 数字 古今异义 吊 对其不幸表示安慰 悬挂 遽 就 急促 一词多义 之 其邻人之父 的 近塞上之人 的 人皆吊之 代词,代马无故亡这件事. 此独以跛之故 的 而 暮而果大亡其财 表修饰的连词，不译 而疑邻人之父 表转折，但是 马无故亡而入胡 表承接，然后 其马将胡骏马而归 表修饰，然后 亡 暮而果大亡其财 马无故亡而入胡 丢失 逃跑