2016北京版语文选修第六课“崤之战”课件2.pptVIP

1.这一段包含几层意思？主要写的是什么？ 2.原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？ ３ .原轸是怎样驳倒对方观点的？从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格？ （省略）原文 三十二年冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃。出绛，柩有声如牛。卜(郭)偃使大夫拜，曰：“君命大事：将有西师过轶我，击之，必大捷焉。” 驾车，古代战车的御者一般坐在中间，但如果主帅的战车上因为要安置指挥作战的战鼓，所以主帅居中间位置，这时御者就得坐在左边。战车的右边有一名有勇力的人负责保卫尊者，称为车右或骖乘。 夏四月辛巳，败秦师于殽，获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是始墨。? 文嬴请三帅，曰：“彼实构吾二君，寡君若得而食之，不厌，君何辱讨焉？使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？”公许之。 先轸朝，问秦囚。公曰：“夫人请之，吾舍之矣。”先轸怒曰：“武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国，堕军实而长寇仇，亡无日矣！”不顾而唾。 1、从原轸反对“纵囚”的表现，可以看出他怎样的思想性格 2、 这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事？又反映出什么问题？ 公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。释左骖，以公命赠孟明。孟明稽首曰：“君之惠，不以累臣衅鼓，使归就戮于秦，寡君之以为戮，死且不朽。若从君惠而免之，三年将拜君赐。” 孟明的话有什么言外之意？ 秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明。“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。”? 最后一段如何照应开头？ 秦穆公的言行表现出怎样的性格特征？ 三、故事情节（文中有哪些场面） 开端：蹇叔谏袭郑、蹇叔哭秦师 发展：王孙满观秦师 、 弦高犒秦师 　　　　皇武子巧辞客 、秦灭滑而还 高潮与结局：先轸论战击秦师、败秦于殽 尾声：文嬴请释三帅、原轸怒斥纵囚、 秦穆公哭师 四、人物形象 蹇叔：老成持重，远见卓识 弦高：忠心爱国，机警灵活 原轸：多谋善断，勇猛暴烈 秦穆公：刚愎自用，知错必改 王孙满：观察敏锐，聪颖过人 作者对秦、晋、郑三国的态度 ①在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好战备准备，使秦的野心未能得逞。 ???? ②在秦晋崤之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作出正确决策，不失时机地歼灭秦军。 ???? ③在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾更加公开化，轻失战果，招致后患 ；秦能吸取教训，鼓舞士气，重整军威。 ???? 从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦、晋两方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对秦国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事一直为人们传诵。 冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃，出绛，柩有声如牛。卜偃使大夫拜。曰：“君命大事。将有西师过轶我，击之，必大捷焉。” 一、擅写战争 1、略写战争场面，重在揭示战争胜负的规律。 2、善于抓住主要矛盾，将众多纷纭的历史事件、交错复杂的诸多矛盾、性格迥异的各色人物有机的结合在一起。 二、外交辞令精彩,擅长以人物语言来描写人物。 三、行文严密，反复照应。 写作特 点 通假字： （1）其北陵，文王之所辟风雨也：避 （2）寡君若得而食之不厌：餍 （3）堕军实而长寇雠：隳 （4）君之惠，不以累臣衅鼓：缧 （5）乡师而哭：向 (6)则束载、厉兵、秣马矣:砺 (7) 唯是脯资饩牵竭矣 粢 (8) 公使阳处父追之 甫 文言知识整理---词类活用 1、名词作动词： （1）若潜师以来：发兵 （2）秦师遂东：向东出发 （3）左右免胄而下：下车步行 （4）郑商人弦高将市于周：做生意 （5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料 （6）遂墨以葬文公：穿黑色衣服 （7）晋于是始墨：同上 （8）武夫力而拘诸原：竭尽全力 （9）秦伯素服郊次：穿素服 2、名词作状语： （1）秦伯素服郊次：在郊外 3、形容词作名词： （1）劳师以袭远：远方的国家 （2）入险而脱：险要的地方 4、动词用作名词： （1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物 5、意动用法： （1）秦不哀吾丧：以……为哀 6 、使动用法： （1）劳师以袭远：使……劳累 （2）而以贪勤民：使……辛劳 （3）以闲敝邑： 使……休息 （4）以逞寡君之志：使……满意 （5）孤违蹇叔，以辱二三子：使……受辱 其 （１）郑人使我掌其北门之管 （他们的，代词） （２）吾见师之出而不见其入也 （它，指秦军，代词） （３）其南陵，夏后皋之墓也 （其中，代词） （４）吾子取其麋鹿 （那里的，指原圃中的，代词） （５）吾其还也 （表示祈使语气，副词） （６）其为死君乎