2016北京版语文选修第十一课“警察与赞美诗”课件4.pptVIP

拓展延伸 1、社会背景补充 2、阅读《麦琪的礼物》、《最后的常春藤叶》 教学目标 1.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。 2.正确理解分析苏贝的人物形象。 3.理解环境描写的作用。 4.欣赏小说幽默风趣的风格，体味“含泪的微笑”的艺术风格。 自主学习 一、走近作者 二、掌握重点字词 三、初读课文，完成： 1.概述故事情节，了解大体内容。 2.为了实现自己的想法，苏贝做了哪些努力？结果怎么样？ 3.分析小说结局安排的特点及效果？ 欧·亨利（1862—1910）是美国最杰出的短篇小说家，他的作品曾被誉为“美国的生活的幽默的百科全书”。 他被誉为“美国现代短篇小说之父”，与法国的莫泊桑、俄国的契诃(hē)夫并称为“世界三大短篇小说大师”。他一生留下数百篇短篇小说，其中《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《最后的常春藤叶》等是享誉世界的优秀短篇小说，也是深受世界各国读者喜爱的短篇小说经典之作。《警察和赞美诗》是其中最负盛名的一篇幽默小说。 走近作者 重点字词 一、注音： 啁啾 醍醐灌顶 引吭高鸣 别墅 游弋 咫尺 摇曳 堆砌 泥淖 暗忖 潜移 烜赫 二、听写字形： 重点字词 一、读音： 啁啾（zhōu jiū） 醍醐（tí hú）灌顶 引吭高鸣(háng） 别墅(shù）游弋(yì） 咫尺（zhǐ） 摇曳(yè） 堆砌(qì） 泥淖 (nào） 暗忖(cǔn） 潜移(qián） 烜赫（xuǎn hè） 二、字形： 蛰居 海蜇 罪孽 萌蘖 盘碟 间谍 嬉皮笑脸 世外桃源 扬长而去 不名一文 可望不可即 打破砂锅问到底 初读课文---概述小说内容 流浪汉苏贝在冬天来临之际，想方设法到监狱过冬，他六次为非作歹，却没有如愿。而正当他听到赞美诗受感化想重新做人时，却莫名其妙的被捕。 为非作歹竟无人过问，有心从善却关进牢门。 研读课文思考： 小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？ 1．故事开端：(苏贝躺在麦迪生广场他那条长凳上——一个知趣的地方法官来安排)，苏贝为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。 2．故事发展：(苏贝离开长凳——他们却把他当作一贯正确的帝王)，苏贝屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。 3．故事高潮：(最后，苏贝走到一条通向东区的路上——“那你跟我来。”警察说)。苏贝伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕。 4．故事结局：(小说最后一自然段)，苏贝被判入狱三个月。 情节梳理---苏贝为了进监狱过冬干了哪些违法的事情？结果如何？ 苏贝的行为 结果 想骗吃骗喝 砸玻璃窗 饱餐一顿 调戏女子 大吵大闹 偷雨伞 被推出店外 被认为非肇事者 被推倒在人行道上 被女子缠住 被认为是大学生 被认为伞的主人 情节梳理 为了实现自己的想法，苏贝做了哪些努力？结果怎么样？ 1.走进豪华饭店想饱餐一顿，想白吃让侍者把他交到警察手里,?因裤子破被推倒行人道上连门都没进去。 2.用石块砸窗玻璃?想让巡警抓住,?警察追赶搭车的人，连旁证都算不上。 3.想进普通餐馆白吃一顿,?想让店侍者叫警察挨顿揍，被“叉”在行人道上。 4.装流氓调戏女子,?想让女子找警察,?被妓女纠缠，撒腿就走。 5.扮醉鬼大吵大闹,?想以“扰乱治安”罪被捕?,被误以为是大学生，警察不管。 6.偷雨伞,?想让主人叫警察?,被误以为是伞的主人。 苏贝的“冬居计划”一次次都没有成功，我们可以从中发现有许多巧合，怎样理解这些巧合？ 小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。具体从以下几个方面来理解： 首先，苏比一次次的努力都因一次次的巧合而没有实现，而这一次次反常的结局，则更充分地表现了资本主义社会是非混淆、黑白颠倒的本质。 其次，作者通过一次次的巧合，巧妙地、全方位地展示了美国社会的现状。他作恶的对象，“正巧”也是些心术不正的人，表现了资本主义社会世风日下、弱肉强食，这正是美国社会的现状。 再次，作者正是通过这种看似偶然，实则在资本主义社会里都具有必然性、普遍性的事件，充分的暴露了资本主义社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。 社会制度腐朽，道德虚伪，贫困悬殊。列宁曾经说；“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。我们从中看到美国生活的百科全书”。 当苏贝在刻意做坏事想进监狱时，警察却没有理睬他；当他在赞美诗的感召下决心重新做人时，却被警察送进监狱，你如何理解这种结尾？分析结局安排的特点及效果？ 小说的结尾,笔峰一转,让主