2016北京版语文选修第六课“阿房宫赋”课件5.pptVIP

背景： 阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。 孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”  荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。” 杜牧主张：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为之兵卫。”他强调思想内容的重要性，认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容？作者的用意是什么？ 第１段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。 第２段叙写官中美女之众。 第３段叙写珍宝之多,夹叙夹议.点明：正是由于秦王朝的统治者骄奢淫逸，滥用民力，致使农民起义，一举亡秦。 第４段转入议论，进一步指出：六国衰亡，秦朝覆灭，其根本原因都在于不能爱民。 篇末４句言简意赅，暗寓讽谏之意，含蓄地告诫后人，如不以史为鉴，还会重蹈覆辙。? 阿房宫的雄伟壮观一、1-2节???体物（描写） 宫中荒淫、奢侈的生活   交待秦王骄奢、自取灭亡二、3-4节???言志（议论） 警告当世统治者应爱民  保国，免踏覆辙 课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？? 课文从三个方面来描写阿房宫 ：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之富。 《古文观止》的篇末总评说：“前幅极写阿房之瑰丽，不是羡慕其奢华，正以见骄横敛怨之至，而民不堪命也，便伏有不爱六国之人意在。”可见，文章前面所进行的动人描绘乃是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的历史教训、讽谕现实，提供了坚实的基础。 ? 作者从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？为什么会有巨大的艺术感染力？? ???? 作者用的是总写和细写相结合的写法。 ???? 总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒。“覆压三百余里”，言其占地之广，“隔离天日”，状其楼阁之高；“骊山”两句，写其倚山傍水，气势非凡。?  细写部分，作者工笔重彩，精描细绘。先写重楼叠阁、长廊高檐，不计其数；再以长桥如龙、复道似虹映衬宫宇之宏伟、楼阁之高大 （外观）。接着，作者的笔触，又深入建筑内部。 宫内处处 轻歌曼舞。“一日之内，一宫之间，而气候不齐”， 写宫内歌舞盛况。这几句，既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫。? ??? 作者由远及近，由外及里逐一介绍了阿房宫之奇观。叙述中时有前后照应之妙笔。 有贴切生动之比喻， 也间有动态描写， 再加上大量对偶排比句式的运用，致使文句音节铿锵，兼有音韵之美。因此，寥寥一百几十个字，阿房宫之丰姿盛态就显现于读者眼前。 在第２段中“明星荧荧”等四句话用了哪些修辞手法？这样写的好处在哪里？ “明星荧荧”，“开妆镜也”，是倒置式的暗喻 。以璀灿晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。 “绿云扰扰，梳晓鬟也”，与上一句的表达方式相仿。第三句说丢弃脂水竟使渭流涨腻，用的是夸张手法，极言梳洗美女之多。第四句写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张，效用同第三句一样。 作者正是借助于开镜、梳妆、弃脂水、焚椒兰这些生活细节形象地写出了宫中美女之多，宫室之广。写宫室，是承接上文；写美女，则是开启下文 ，作者紧接着便是写美女望幸。这一层都是写美人， 从美人的生活遭际可以看到秦始皇的荒淫无度。 作者写《阿房宫赋》，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽谕朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可怜焦土”，这里作者流露了怎样的思想感情？ ???? 这里的“可怜”解释为“可惜”。作者用这二字，使无穷感慨充溢字里行间。 历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人可惜，显赫一时的秦壬朝毁于一旦令人可叹，前事不忘，后事之师，不意今人又在步秦人之后尘，