2016北师大版语文必修一第九课“再别康桥”课件1.pptVIP

学习目标 1. 反复诵读《再别康桥》，能够用自己的话说出这首诗是如何体现诗歌“三美”主张的（200字左右）。 2. 依据这首诗呈现的“三美”的语言特点，并结合《康桥再会罢》《我所知道的康桥》等补充资料，判断诗人想表达怎样的情感，请用300字左右表达你的观点，并说明理由。 “三美”的表现 轻轻的／我／走了， 　　正如我／轻轻的／来； 　　我／轻轻的／招手， 　　作别／西天的／云彩。（ai） 　　那／河畔的／金柳， 　　是／夕阳中的／新娘； 　　波光里的／艳影， 　　在我的／心头／荡漾。(ang) 作业 用200字左右的一段话描述一下这首诗是如何体现诗歌“三美”主张的。 补充资料 《康桥再会吧》 《我所知道的康桥》 《再别康桥》的创作背景 补充资料 这首诗写于一九二八年十一月，刊于同年十二月《新月》（据卞之琳《徐志摩诗选集》）。一九二〇年徐志摩在伦敦，十月上旬结识林长民、林徽因父女。徐志摩和林徽因二人“曾结伴在剑桥漫步”（据张清平《林徽因》），一九二一年林徽因随父归国。一九二八年三月，林徽因与梁思成在加拿大结婚，游历欧亚到八月归。一九二八年六月赴美国、英国、印度游历（据韩石山《徐志摩传》）。徐志摩作此诗当为获悉林、梁成婚之后。此时，徐志摩与陆小曼已经结婚。 作业 你认为在这首诗里，诗人想表达怎样的感情呢？请写一个300字左右的短文，注意有理有据。 小提示：可以结合这首诗的语言特点，以及《康桥再会吧》《我所知道的康桥》等补充资料。 * 中小学课件 徐志摩 第一课时 读一读 自由朗读 听示范朗读 三美 音乐美 建筑美 绘画美 主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感 主要指从诗的整体外形上，讲究节与节的匀称和行与行的整齐 主要指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性 请仿照左边的例子给诗歌剩下的部分做标记。 （标出节奏、韵脚及韵、意象） 第二课时 “我” 与“夏虫”： 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ “我” 与“星辉”（引申为“我” 与万物）： 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 “我” 与“梦”： 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 “我” 与“柔波”： 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草! “我”与“艳影”：“我”在观看“艳影”， 已经开始和 “艳影”融合了。 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 “我”与景物的关系 诗 句