2016北师大版语文必修三第一课“子路、曾皙、公西华侍坐”课件.pptVIP

1、掌握有关文言基础知识和文化常识，能正确理解和翻译课文。（语言层面） 2、了解本文在言志过程中刻画人物思想性格的特点。（文章层面） 3、了解孔子“礼乐治国”的为政思想和因材施教的教育理念。（文化层面） 朗读课文，归纳四位弟子的观点和老师的点评 开场白 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则 曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉? ” 由孔子的“开场白”谈开去…… “赤，尔何如？” 　　 对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” “点，尔何如？” 　 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” 　 子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” 曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 夫子喟然叹曰：“吾与点也。”  斥乎齐，逐乎宋卫，困于陈蔡之间。 道不行，乘桴浮于海。 　　 本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，谈话中，具体生动地表现了各人的志向和性格，显示了儒家礼乐教化治国的思想。 * * * 中小学课件 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 孔子，名（ ），字（ ），（ ）伟大的思想家和教育家，（ ）家学派创始人，思想核心是（ ），他创办私学，传说有弟子（ ）人，身通六艺者（ ）人。 孔子还是一位古文献修订整理专家，相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，撰《春秋》。鉴于他的卓越成就，他被联合国教科文组织列为 （ ）之首。 丘 仲尼 儒 仁与礼 三千 春秋末期 孔子其人 世界十大文化名人 《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共二十篇，由（ ）编撰而成。它以（ ）为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 孔子的弟子及其再传弟子 语录体和对话体 论语者，二十篇， 群弟子，记善言。 学.科.网 教学目标 孔子问志 弟子言志 孔子评志 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 《论语》 整体感知 不患人之不己知，患其不能也。 1、善于营造利于交流的氛围。 2、善于激发学生的思维。 3、以学生为主体，把主动权 交给学生。 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” 夫子哂之。 孔子为何“哂”子路？ ——发言草率，有欠考虑，略嫌自负，有悖于“谦谦君子”的风度。 为国以礼，其言不让，是故哂之。 老师点评： ——好战、 尚勇的思想违背了“仁者爱人”“以礼治国” 的原则。 人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？（《八佾》） 不学礼，无以立。 求，尔何如？ 对曰：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。 唯求则非邦也与？安见方六 七十，如五六十而非邦也者？ 谨小慎微，不够自信。 老师点评： 性格： 孔子满意冉有的回答吗？ 唯赤则非邦也与？宗庙会同， 非诸侯而何？赤也为之小， 孰能为之大？ 谦和有礼，娴于辞令。 性格： 老师点评： 孔子为什么“与点”？ 是因为点是唯一不想做官的人吗？  子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。 周游六国图 为何“与”点？ 1、描绘了怎样的场景？天下太平，民风淳朴，全民追求高雅情趣，正是儒家所追求的礼治社会的图景。 2、曾点的描述里有他的职业构想吗？ 孔子的“喟然而叹” 3、两个转化：从汲汲于功名到注重修身养德，从积极入世到恬淡出世。 小 结