人际关系(大学生爱情观)精选.ppt

第六章人际关系; 主要内容;第二节 人际关系的发展;人际关系发展的手段;言语交往的规则;学会如何倾听;不受欢迎的语言交流方式; 以概括和解释的方法，使对方一时难以领会你的意思。 对待他人的提问漫不经心，言谈空洞，使对方感到你心不在焉。 轻率地下断言，随便解释某些现象，以显示自己是个内行。 ; 说话避实就虚，故作高深，含而不露，使人感到迷惑不解。 过多地对他人说三道四或人身攻击。 强调一些与谈话主题不相关的细枝末节，令人不快。 谈话以自己为中心，当自己对所谈话题不感兴趣时便立即转移。;你与人谈话时，是否也有过这样的情况：你并没有伤害对方的意思，但却在无意中伤害了对方？现在，请你默默问自己几个问题，并做出回答。（填上“是”或“否”） 与对方交谈时，我会想其他的事情吗？ 我是否时常会有找不到话题的时候？ 我是否时常有想不出好措词的时候？ 我是否常常想中断谈话或打断对方的讲话？ 当对方中断我的谈话时，我焦急或愤怒吗？ 我讲话时，其他人是否有些坐立不安？ 交谈时，我与别人争执的情形是否比较多？ 在交谈时，我是否会尽可能地避免无畏地争执？ 交谈时，我是否会做些不必要地动作，如剪指甲、摸耳朵等？ 交谈中，我是否会自作主张，为对方下结论？ ;以上问题，如果你的回答里有4个“是”以上的话，那么你就有必要注意自己说话的艺术了。 ;重视说话的环境;倒带重来;人际关系发展的手段;表情卡：厌烦、生气、悲伤、快乐、激动、忧虑、害怕、骄傲、孤独、同情、深思、热心、害羞、疲惫、兴高采烈、内疚、勇敢、乐观、恼怒等 方法卡：每张卡片用两到三个词描述这种身体动作。如面部表情、特征、手势、身体姿态、走路、节律、目光接触等;阅读肢体语言;盯着手表 坐立不安 摆弄头发或其他，如：衣角、饰品 摇头晃脑 凝视 其他;体态语言;影响人际关系建立的因素;;从各方面学到的知识表明，漂亮的人才值得爱； 漂亮的人看起来舒服，使人沉醉于美的满足中； 同漂亮的人在一起，显得荣耀、光彩、虚荣心得到满足； 对人知觉时，认为漂亮的人具有一些好的特性。;案例;能力吸引;受人喜爱的性格因素;个性品质表;嫌弃型的个性特征;;;人缘型的个性特征;;态度吸引;不安的时候容易喜欢上别人吗--------情境的作用;学以致用：让人们更轻松地喜欢上你; 4.展示你外表的一切但是不要只看其他人外表 因为外表特征在他人对你如何反应中起到了非常重要的作用，做任何你可以做的合情合理的事来提升你的外表和风格。另一方面，尽量不要以貌取人接受一些不正确的刻板印象，这些无疑会加大你的潜在朋友圈。 5.关注相似性和忽视差异性:对任何不同的意见要尽量采取开放的思想和非教条主义的方式，当你面对不同意见时，无论怎样都不要攻击他人的信仰或者变得有威胁性和抵触性。 ;6.记得表达积极的——而不是消极的——感情。赞美、表扬、祝贺和积极的评价通常会带来喜悦，悔辱、批评、诽谤、嘲弄和消极的评价通常造成消极的反应。 ;人际关系发展的理论;人际关系发展的理论;问题：劣币驱赶良币;自我表露理论;案例;作用 ;评价尺度 ; 刚进入大学时，大家都缺少朋友 ，都想很快找到互相信任的朋友。一天晚上，我和小江在宿舍里自修，谈到了各自的过去，大家都有一种相见恨晚的感觉，第二天，又在一起谈到了 深夜。我跟她说了许多过去的事情。可是，后来我发现我看错了人，小江对我总是有所保留，给我的感觉是她的内心谁都没法搞清似的。我非常失望，为什么我对人真诚，但效果并不好呢？ ;暴露的量与相识时间的关系;;方法 ;非言语控制 ;自我表露理论隐私Privacy;请选择;案例;有趣的故事;有趣的故事;人际关系发展的阶段;人际关系的退化;思考题：;3.分析一下一个相貌你并不熟悉，但是在课堂、宿舍或校园中经常见到的人。在一个人的魅力、体形、口音、衣着或者其他你可以观察他或她的特点的基础上，你会对这个人作何种评断？你和他或她说过话吗？为什么说或为什么没说？你看到偏见和你对这个人的评价的联系了吗？ 4.你是否表扬过其他人，告诉他你喜欢他，或者说你非常赞赏他做的事情？如果是这样，他是怎样反应的？描述一下你认为的在这种交往中起作用的因素。思考一下这种情况的另一面，你批评了另一个人，暗示你讨厌他或者对他是一种消极的评价。在这种交往中会发生什么事情呢？ ;什么是密切关系;亲密关系有哪些？家庭：最初的人际关系;2.兄弟姐妹的关系 当孩子与父母都有良好的关系，并且父母也认为家庭生活很幸福时，兄弟姐妹之间就容易产生深厚的感情。手足关系很重要，它对将来与同伴、恋人和配偶的关系产生或好或坏的影响。一些研究表明，学校中的流氓痞