2016北师大版语文必修二第十三课“金岳霖先生”课件2.pptVIP

金岳霖先生 汪曾祺 教学目标 知识与能力 了解作者，学会生字生词。 过程与方法 欣赏细节美，学习本文塑造人物的形象的方法。 情感态度与价值观 感悟金岳霖先生的人格魅力。 自主学习 1、速读课文，解决生字词，了解作者。 2、在文中划出能总领全文的一句话。 思考：有趣体现在哪里？ 7C中小学课件 　　有位先生,学富五车、才高八斗，但是有时竟然会把自己的名字忘记。有一回他给陶孟和打电话，陶家的佣人问：您哪位?他张口结舌答不出来，又不好意思说忘记了，只好说：你不要管，请陶先生接电话就行了。但那个人说不行，他便又请求了两三次，还是不行，于是他跑去问给他拉洋车的王喜。谁想王喜也说不知道。他急了，问：你有没有听别人说过?王喜这才想起：我听见人家都叫你金博士。大家猜出这是谁来了吧? 走近作者 汪曾祺（1920－1997） 江苏高邮人。中国现代小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说《受戒》和《大淖nào记事》。一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧《范进中举》、《王昭君》及现代京剧《沙家浜bāng 》等。作品集有《晚饭花集》、《蒲pú桥集》、《塔上随笔》、《寂寞和温暖》等。 简介作者 金岳霖，中国现代哲学家、逻辑学家。湖南长沙人。1911年入北京清华学堂，1914—1921年在美国宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学学习政治学。获哥伦比亚大学政治学博士。 1926年任清华大学教授，创办清华大学哲学系。他是把西方现代逻辑介绍到中国的主要人物之一，推动了中国对现代逻辑的研究，并培养了许多逻辑学者。 人物简介 金岳霖先生是位有趣的教授。 细节描写——细节用于刻画人物，或点化肖像，或描写动作，或展现语言，或烘托心理，运用得当，具有传神的艺术效果。 答题方法： 细节 写了哪些细节? 怎样写细节? 为什么选择这些细节来写? 用什么来贯穿这些细节? 欣赏细节要领： ——抓住其中的关键词分析，揭示人物性格 ——联系人物的生平经历，深化对细节的认识 ——融入读者的情感体验，写出独特的感受 ——表达清晰、准确、得当 从本文的细节中找出自己最喜欢的一句，进行鉴赏评点，写在纸上。 提示 (1) 在评点前，先注明所写细节是 哪一句； (2) 字体稍大，字迹清楚、端正； 以小组为单位，交流各自的体会。 并选出本组中最精彩的一段鉴赏文 字，写上姓名。 金岳霖先生是位有趣的教授 1奇特的外貌 衣着 2奇特行为举止 帽子 姿态 眼镜 捉跳蚤 与斗鸡共餐 与孩子比石榴、梨的大小 金岳霖先生是位有趣的教授 3、独特的教学风格 4、对专业的独特理解 提问方式别出心裁 幽默的答问 对话式教学 执著 独到的见解 金岳霖先生是位有趣的教授 重 情 林徽因死后，他 还为她过生日。 林国达死了，他在 课堂上表现出悲哀 对感情的独特珍惜 你认为金岳霖先生是一个怎样的人? 聪明过人 坦荡洒脱 真诚重情 特立独行 金岳霖先生是位有趣的教授 奇特的外貌 奇特的行为举止 独特的教学风格 对专业理论的独特理解 对友情独特的珍惜 对生活独特的热爱 外貌——行为 课堂上 生活中 布局思路 细节材料 文章在剪裁布局方面有什么特点？ 作者先写金岳霖的外貌，后写其行为；同时又先写课堂上的金岳霖，后写生活中的金岳霖。作者把最深的印象写在前面，把一般的印象写在后面；把最重要的材料放在前面，把次重要的材料放在后面。文章还隐约按时间安排材料，由远及近地描写人物，先写西南联大时的金岳霖，后写解放后的金岳霖，体现一种历史的纵深与跨度。 如何看待文中出现的“闲笔” 文章在描写金岳霖的穿着之后，展开联想，写到了闻一多和朱自清的穿着，以及闻一多大骂蒋介石的情景。 写金岳霖的得意门生王浩，展开联想，写到王浩“现在成了洋人”，与作者仍有来往。 一是说明其穿着不同于他人---怪； 二是说明他也是个进步的人士，非是专搞学问而不问政治的书呆子。这样金先生的形象更加丰富起来。 王浩后来是一个国际知名的学者，他“师承金先生”，是金先生的得意门生，学生如此，老师更应如此，虽说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但老师的功劳是不可抹灭的。因此，在这里写王浩实际是写金先生，写金先生的学识对王浩的影响，这是衬托的手法。 这两处描写，都是由“本事”言及“他事”，与金岳霖不甚相关，但又成为文章的有机组成部分。 汪曾祺写散文常有这种“闲笔”，并无人提出批评，倒是显示写作的个性，表现了老作家特有的文风。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 　　　　　　　秋思 （张籍） 洛阳