2014学业考试综合分析选编.ppt

出现以上问题的原因： ①不仔细阅读所给材料内容及要求，导致对材料内容把握不够全面，答题时只针对学习或助人一个方面。 ②不认真审题。题干中的要求未审清楚，看明白，就动笔作答，导致不能按要求“说话”。 ③对“说话”的基本要求不够明确。比如说话要看对象，要看场合，要得体，更要符合语境。 ④答题做不到全面、具体、完整。 ⑤没有养成良好的用语习惯，不能正确使用标点，甚至出现病句。 (三)对今后教学的建议: 1、加强审题训练，不仅包括所给材料，更要看清楚所给的要求和限定。 2、进一步加强对语文知识、语法知识的教学和巩固，从短语的类型到短语中的成分，再到句子成分及病句的类型，以及修改病句的原则，都要明确掌握。 3、提高学生的听说读写能力要落实在平日的教学中，尤其是在特定语境下如何说话，如何表达出来，要明确写、说的要求。 4、要训练学生养成正确规范使用汉语言的习惯。 第三部分——名著阅读 青岛三十九中 马言哲 原题再现 5．读下面的文字，回答问题。（6分） 三味书屋后面也有一个园，① 小， ② 在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。③ 同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：—— “人都到那里去了！” 人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。 （1）在上文的3处空格中依次填入关联词语，最恰当的一项是（ ）(2分) A．不但 而且 可是 B.不但 而且 如果 C．虽然 但 除非 D.虽然 但 然而 标准答案：D （2）这段文字选自课文《从百草园到三味书屋》，出自作家 （ ）的散文集《 》。文中“最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁”一句的宾语部分是 ；“人们便一个一个陆续走回去”一句中，“走回去”的短语结构类型是 。 （4分） 标准答案：鲁迅 朝花夕拾 捉了苍蝇喂蚂蚁 后补短语 第一小题： 1、后半部分语句意思是转折关系还是条件关系辨识不清，复句关联词语之间关系掌握不透彻，浮于表面。 2、不能结合具体语境进行正确选择。 错误原因 第二小题： 1、书写不规范、错别字多、造字现象严重。 2、混淆宾语部分和宾语中心语的区别。此题宾语部分由连动短语充当，难度系数较大，得分率低。另考生抄写原句时仍出现错别字。 3、“走回去”后补短语，较多考生写成“动宾短语”。趋向动词“回去”补充说明“走”的趋向。不清楚短语类型的关系构成。 错误原因 教学建议 1、 把规范书写作为语文教学的重要环节加以落实,养成规范书写的好习惯。 2、教学中时刻关注学情，及时调整教学重点。 3、语法教学要深入扎实，使之贯穿在整个教学过程中，不断提高语法分析运用能力。 4、注重审题训练，避免非智力因素失分现象 5、名著教学不只停留在作家、作品层面，还要了解作品内容。 文言文阅读试卷分析 一、 试题再现 （一）课内文言文阅读[本题满分7分] ①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。 （《五柳先生传》） ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （《桃花源记》） 6．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语相同的一项是（ ）（2分） A．每有会意，便欣然忘食 （《五柳先生传》） B．阡陌交通，鸡犬相闻 （《桃花源记》） C．牺牲玉帛，弗敢加也 （《曹刿论战》） D．寡助之至，