2016北师大版语文选修“琵琶引(并序)”课件4.pptVIP

诗歌第二节描写乐声应用了什么修辞手法？相对应地写出了乐声的什么特征？其艺术效果是什么？ 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重繁密 细腻柔美 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象 圆润清脆 错落有致 比 喻 通感 教师引导：大量应用比喻、通感，化抽象为具象 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 叠 词 Jiān guān Yōu yè 叠韵 双声 联绵词 更加形象生动，使诗歌语言有音乐的悦耳动听，即为韵律美。 巧用叠词及叠韵词 1、你是怎样理解“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”？ 2、诗歌中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”营造出了一种怎样的艺术氛围？ “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” 1、“此时无声胜有声”，此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系，道出了音乐上停顿的奇特功效。 2、在特定的场合下，乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦，更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。 （1）典型境界 （2）典型艺术氛围： “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 1、用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。 2、“悄无言”的寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，有着及其感人的艺术魅力。 1、就诗歌中的琵琶女谈谈你的看法？ 2、“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之处有哪些？ （1） 琵琶女形象 1、才貌双全，但在封建社会中低等的歌女形象。 2、晚景凄凉，遭社会遗弃，满怀愤懑。 3、对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 4、琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死是一种被玩弄的生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 自学指导二： 1、就诗歌中“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”谈谈你的看法？ 2、作者为一个身份卑贱的歌女作诗，表达了其什么深沉用意（诗歌主旨）？ 年轻美貌——年长色衰 　门庭若市——孤守空船 　夕日欢笑——今日辛酸 　夜梦往事——孤寂伤感 年轻时 年老时 起对比反衬作用 被贬江洲 病卧浔阳 本是京城女 去年辞帝京 名满京都的艺人 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 谁解青衫泪 “男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？ 伤人，怜己 1、 诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失意。伤人，伤己，两重感伤交织一起，既有对琵琶女无限的同情，又有对自身遭遇的不尽感叹与自伤。 2、诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 为何“青衫湿” 诗歌主旨 ： 1、 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，却因一首琵琶曲而自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。 2、二者的遭遇批判了社会人对人才的压抑、及不容贤能的黑暗。 当堂训练 1.你喜欢《琵琶行》一诗中的哪些诗句？为什么？ 2.你喜欢白居易其他诗篇中的哪些诗句？为什么？ 3.唐代三大诗人，你更喜欢哪位诗人的诗？为什么？ 琵琶行并序 学习目标： 1、了解作者白居易的生平及写作背景。 2、体会诗人在伤口中表达的思想感情。 3、培养诗歌语感，提高诗歌鉴赏能力。 1.作者简介 白居易字乐天，晚年号香山居士。 早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，是“新乐府运动”的倡导者，提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作” 的现实主义创作理论。长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。其诗语言通俗易懂，相传老妪也能听懂。 唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首