2016北师大版语文选修第五课“我为何而生”课件1.pptVIP

　　阅读罗素的作品，是我一生中最愉快的事件之一。　　　　　　　－－爱因斯坦  一、作者简介： 罗素：（1870－－1970）英国唯心主义哲学家，数学家，逻辑学家。在政治上始终主张和平主义。1950年获诺贝尔文学奖。主要作品有：《数学原理》、《哲学原理》、《心的分析》、《论教育》、《物的分析》、《西方哲学史》 二、整体感知： 　1.朗读课文 2.字词： 　遏制　　孤寂　　战栗 　边缘　　微薄　　赐予 三、具体研习课文： 阅读课文思考下列问题： 作者一生有几种追求？分别是什么？ 概括说出作者渴望爱情的原因？ 指出作者追求知识和同情人类苦难的具体内涵？ 这几种追求有何内在联系？ 作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样的思想感情？　 1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命题作出了响亮的回答：即“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”。　 2.作者渴望爱情的原因： 　　　 3.作者追求知识和同情苦难的具体内涵是： 追求知识 5.作者在平淡质朴的叙述中，抒发的思想感情是： 本文充分显示了作者博大的情怀和崇高的人格。 4.这几种追求的内在联系是： “对人类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、知识的真正动力，这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。他追求爱情，是因为那里有人类所梦想的天堂的缩影；追求知识，是因为他愿意把自己所有的智慧、力量奉献给人类，这一切都源于他心中一个辉煌的梦：关爱人类，救民于水火之中。 四、课内练习： 　　　　当你面对“你为何而生”这样一个哲学命题时，你会产生怎样的思考？请把你的思考用文字写出来。 五、课后作业： 阅读《外国名家随笔三则》 * 作者简介 整体感知 具体研习 课内练习 课后作业 退出 对爱情的渴望 对知识的追求 对人类苦难不可遏制的同情 我为何而生 渴望爱情 爱情带来狂喜 爱情摆脱孤独 爱的结合见到天堂的缩影 了解人类的心灵（人类） 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦 我为何而生 渴望爱情 了解人类的心灵（人类） 爱情带来狂喜 爱情摆脱孤独 爱的结合见到天堂的缩影 追求知识 知道星星为何发光（自然） 理解毕达哥拉斯的力量（社会） 同情苦难 饥饿中的孩子 被压迫被折磨者 孤苦无依的老人 全球性的孤独、贫穷和痛苦 博大的情怀和崇高的人格 *