2016粤教版语文必修三第二课“瓦尔登湖”课件4.pptVIP

本书内容包括：简朴生活；诗意的添补；我活在何处，我为何而活；翻阅书卷；声音；隐居林中；访客；青青豆叶；村民；湖；雨中田园；更上一层的法则；邻居;野性难驯温暖的木屋；前代居民；冬日访客；过冬的动物；冰天的雪湖；春；终结的尾声…… 同一点看---忽蓝忽绿 山顶看---蓝 近看--黄澄澄 远看---淡绿 更远看---黛绿 阳光下---碧绿 晴空万里时---湛蓝 人潜游湖中 ，“犹如大理石一样洁白”。 可看见很远的地方的鱼，条纹清晰。 斧头掉下25英尺处清晰可见并捞了上来。 水深但清澈见底，湖里不长一根水草。 问题探究 3 ：作者为什么能把瓦尔登湖写的这样美？ （1）瓦尔登湖本身的景色，美妙绝伦， （2）是写景手法的多样化， （3）作者对这里的自然美景有着无比的热爱之情。 拓展延伸 请从不同角度观察瀑布，运用合理的角度和方法描写出瀑布的特点。 * 第3课 瓦尔登湖（节选） 作者： 亨利.梭罗（1817－1862），美国作家，诗人，自然主义者，改革家和哲学家。1817年7月12日梭罗生于康科德城，1837年毕业于哈佛大学，1838年回到家乡，执教两年。他于1841住到了大作家、思想家爱默生的家里，当门徒，又当助手，并开始尝试写作。 1845年3月，他向《小妇人》的作者阿尔柯特借了一柄斧头，就孤身一人，跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，自己砍材，在瓦尔登湖畔建造了一个小木屋，并在小木屋住了两年零两个月又两天的时间。来到瓦尔登湖畔之后，他认为找到了一种理想的生活模式。 ? 在这两年多的时间里，梭罗自食其力，他在小木屋周围种豆、萝卜、玉米和马铃薯，然后拿这些到村子里去换大米。完全靠自己的双手过了一段原始简朴的生活。1847年才回到康科德城。1848年他又住在爱默生家里。此后他患了肺病，于1862年病逝于康科德城,年仅44岁。 梭罗才华横溢，勤奋著书，一生共创作了二十多部一流的散文集。他被称为自然随笔的创始者，其文简练有力，朴实自然，富有思想性，在美国19世纪散文中独树一帜。 《瓦尔登湖》（1854），是梭罗的一部文学名作，在梭罗生前，它的名气不很大，但以后声誉与日俱增，被誉为美国环境运动的思想先驱。书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔自食其力，过一种原始简朴但又诗意盎然的生活的情景及所思所悟。其中对工业文明的反省常常令人拍案叫绝。著名作家徐迟的译本生动、细腻，引人入胜。徐迟说它是一本寂寞的书、一本孤独的书、一本智慧的书。近年，美国又开始了新一轮评读梭罗的热潮。这本著作激励了无数自然主义者和倡导返归大地的人们。 作品介绍 1、在作者笔下，瓦尔登湖美妙绝伦，它到底美在哪里？作者是如何表现瓦尔登湖的美的？作者为什么能把瓦尔登湖写得这样美？ 2、理出文章的结构层次。 整体感知 1、根据课文内容，给课文划分层次，并归纳每层的大意。 明确： 第一部分（第1自然段），介绍瓦尔登湖的面积、周围环境及湖水的特点。 第二部分（2—6自然段），从不同的角度来描写湖水的奇幻颜色和清澈纯净。 第三部分（第7自然段），从历史角度赞美瓦尔登湖美如钻石。 2、本文描写了瓦尔登湖的哪些特点？ 深邃、清澈 问题探究1： 阅读文章第3段，请找出文中写湖水颜色的词语，并分析作者是怎样写出湖水的颜色变幻的？ 1、不同的地点 2、不同的时间 3、远近结合，动静相生，有点有面，烘托 4、比喻的修辞 变幻莫测 问题探究 2：阅读文章第4、5、6段，请找出文中描写湖水的清澈的句子，并分析作者是怎样写湖水的清澈的？ 清净无垢 比喻 细节描写 小结：本文运用多种手法描写了瓦尔登湖的湖光山色。随着作者的娓娓道来，让人觉得这一派美丽幽静的自然景象已跟梭罗的心融为一体，作者毫不掩饰地表现出对瓦尔登湖的喜爱之情。 *