2014年安徽省教师招聘考试教育综合模拟卷一选编.docx

2014年安徽省教师招聘考试教育综合模拟卷一参考答案及解析一、单项选择题1．选D 【解析】2．选A 【解析】第一次工业革命的基本完成为初等教育的普遍实施奠定了基础。3．选A 【解析】师生关系从本质上说是一种人与人的关系。4．选D 【解析】题干过分夸大了遗传的影响，是典型的遗传决定论。5．选B 【解析】教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针的结构应当包括三个组成部分：教育性质和教育方向，如“教育必须为社会主义现化化建设服务；社会主义现代化建设必须依靠教育”；教育目的，即培养人的质量和规格要求，如“培养有社会主义觉悟，有文化的劳动者”；实现教育目的的基本途径和根本原则，如对学生进行德、智、体、美、劳的全面发展教育，贯彻“教育与生产劳动相结合”的原则等。6．选A 【解析】美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育，美育的内容比艺术教育和美学学习宽广得多。7．选C 【解析】略。8．选D 【解析】“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗?朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。9．选C 【解析】教师的知识素养包含教师的学科专业素养和教师的教育专业素养，其中学科专业素养包括（1）精通所教学科的基础性知识和技能；（2）了解与该学科相关的知识；（3）了解学科的发展脉络；1 （4）了解该学科领域的思维方式和方法论。教师的教育专业素养包括（1）具有先进的教育理念。（2）具有良好的教育能力。教师的教育能力是教师职业的特殊要求，比如语言表达能力。（3）具有一定的科研能力。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 10．选C 【解析】在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。11．选C 【解析】体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。12．选D 【解析】《基础教育课程改革纲要》课程结构部分的内容：从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。13．选B 【解析】结果性目标陈述方式所用动词具体、明确、可测、可量化；体验性目标主要是描述学生的心理感受、情绪体验，所采用动词往往是过程性的、历史性的，此方式指向难将结果量化的课程目标；表现性目标往往与学生表现什么有关或者结果是开放性的，主要用于艺术类课程。14．选C 【解析】学生父母与学校教育教育的一致性非常重要，父母应当配合学校进行教育，学校、教师也可以学生家长提供家庭教育指导，从而形成教育合力。作为教师，应当尊重家长，树立家长威信，对孩子进行方向一致性的教育。15．选A 【解析】本次课改按照课程的制定者不同分为国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理模式。16．选D 【解析】认识过程是指人由表及里、由现象到本质地反映客观事物的特性与联系的心理活动。人的认识过程包括对客观事物的感觉、知觉、记忆、思维和想象等过程。17．选B 【解析】是指物体在空间中并没有位移却被知觉为运动的现象，A．项错误。似动现象主要是由视觉后像引起的，C．D错误。2 18．选C 【解析】记忆的准备性指记忆的知识是否能够随时提取出来，帮助个人处理信息。茶壶里煮饺子的人是记忆准备性较差的人。他虽然具有丰富的知识，但是知识无法提取出来帮助他授课或者与人交流，所以才出现茶壶里煮饺子的现象。19．选A 【解析】小学生想象力发展的特点如下：（1）想象的有意性迅速增长。在学习过程中，为了更好地理解和掌握教材，完成作业，必须展开有意识、有目的的想象活动。因此随着年龄的增加，学习经历的增长，学生想象的有意性迅速增长。（2）想象逐渐符合客观现实。即逐渐由完全脱离现实的空想到符合现实，以客观现实为基础，在现实中得以实现的理想。在学习过程中，由于学生知识经验的逐步积累，个体的想象从空想到理想，内容越来越趋于现实，且理想也越来越具体、细化、具有可操作性。（3）想象中创造性成分日益增多。由于表象的积累和言语的发展，不但再造想象更富有独创的成分，而且以独创性为特色的创造想象也日益发展起来。所以这道题目答案应该在A和C选项中进行选择。小学阶段，个体的想象力发展还有限，不可能完全符合现实，一点空想的成分都没有。故而应该选择A选项。20．选B 【解析】A选项是错误的，概念形成在心理学中是一个专有的概念，在概念形成过程中,人们以感觉、知觉和表象为基础,通过分析综合、抽象概括等思维活动,从个别到一般,从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，