2014年广东省中考语文现代文阅读复习课件(包含记叙文议论文说明文和文学类题材)选编.ppt

第三节 议论文本阅读 考点题型六 评悟观点：评价文章观点，述说感受启示。 　　1、方法思路： 　　（1）评价观点： 　　①表态：肯定或否定。 　　②结合文本内容、联系实际，简要阐明理由，要言之有理、有据，避免空谈。 　　（2）感悟启示： 　　①依据文章论点提出一个观点——观点来自文本，不要“另起炉灶”，否则你的评价感悟就成了“无本之木”。 　　②联系自身或社会实际阐述认识、体会，要言之有理，避免空谈。 　　③答题模式：正如文章所说（文章的中心论点或是自己感受最深的一句话）+生活中（生活中的实例或现象）+我认为（对以上两点的看法）。 第三节 议论文本阅读 考点题型七 选择题：涉及面广，上述所有能力点（考点）都能命制成选择题或选择题的选择项。 　　1、方法思路： （1）总原则：选择题的命题点一般不会超出文章阅读和议论文阅读的考点，有的题目考点单一，有的题目则带有较强的综合性，不管怎样，你总是把一个选项当成一个考点和一道题，再按照相应题型解答方法和思路解答。 （2）一般程序： 第一步：阅读选择项，明确选择项的信息； 第二步：按照信息，到文本中寻找命题点； 第三步：把选项信息和命题点信息进行比对，判断信息正误； 第四步：综合比较，做出选择。 谢谢大家！ 第一节 文学文本（小说 散文）阅读 考点题型八 作品感悟：根据对文意或主旨的理解，结合实际，谈认识、体会、感悟、启示等。 　　1、方法思路： 　　有的题目会限定感悟“客体”（对象），从“客体”挖掘出自己的“同感”即可；有的题目还要求结合全文、联系实际，看起来比较宽泛，实际上也只需从文中提炼出一个“感悟点”，联系自身实际（经历）谈即可。特别注意： 　　①感悟、启示必须有“源”——“感悟点”来自文本，千万不要脱离文本。 　　②能准确读懂原文的意思和作者的思想情感，并能从中提取给自己感受最深刻的观点或人物形象最感人的品质。 　　③观点要鲜明，符合社会主流价值观。 ④可以借用（化用）文中的关键词句，但切忌全部照抄。 　　★答题模式 ：读了此文，我从中明白了（学习到、感受到）……。我（们）在实际生活中…… 第一节 文学文本（小说 散文）阅读 考点题型九 作品评价：根据自己对文意或主旨的理解，对文本所表现的人、事、情、理等发表自己的看法（评价）。 　　1、方法思路： 　　题型要求对“客体”（评价对象）发表主观看法。首先要从文本中概括（提炼、分析）出“客体”（评价对象），从中筛选出能给自己留下最深印象或最能感动你或有同感的因素（答题点），然后联系实际（认识）进行主观评价。要尽量做到针对性强、观点要鲜明并符合主流价值观。 　　（1）评价人物：人物性格+评价（联系原作内容和自身实际，客观合理，一分为二。） 　　（2）评价观点：观点应出自原文，评价要联系实际表明态度、说明理由，言之有理、有据，避免脱离原文空谈。 　　★答题模式： ①用一个高度概括的层次明晰的句子简明地表述自己的观点。 ②用“分点说明”的方式表述。 ③用“总分式”结构形式表述。 第一节 文学文本（小说 散文）阅读 考点十 综合选择题：涉及面广，可涵盖所有考点。 （1）总原则：选择题的命题点一般不会超出文章阅读和文学类文本阅读的考点，有的题目考点单一，有的题目则带有较强的综合性；不管怎样，你总是把一个选项当成一个考点和一道题，再按照相应题型解答方法和思路解答，最后综合选择。 （2）一般程序： 第一步：阅读选择项，明确选择项的信息； 第二步：按照信息，到文本中寻找命题点； 第三步：把选项信息和文本中命题点信息进行比对，运用所掌握的知识和积累的经验判断信息正误； 　第四步：综合比较，做出选择。 　　★温馨提示：考点单一的选择题，相对简单，可直接从审题开始，先根据方法分析出答案，再对比选项，做出选择。 第二节 说明文本阅读 一、考纲解读 第二节 说明文本阅读 （二）综合探析 广东省中考题文学类文本（说明文）阅读题特点 第二节 说明文本阅读 三、知识储备 文体常识 　　（一）、说明文概念：指以说明为主要表达方式，介绍事物或说明事理的文章。 　　（二）、说明对象：指说明文中被介绍、说明的事物或事理。 　　（三）、说明对象的特征：说明对象区别于其他事物或事理的独特之处。具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等；抽象事理，包括事理的本质、性质、规律、内在联系等。 （四）、说明文的分类： 　　　1、根据说明对象的性质：分事物说明文和事理说明文。 　　　2、根据语言风格：分平实型说明文和生动型说明文。 　　　3、根据写作目的：分实用性说明文和科学小品文。 第二节