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2014年广东省中考语文现代文阅读复习课件(包含记叙文议论文说明文和文学类题材)选编
第三节 议论文本阅读 考点题型六 评悟观点:评价文章观点,述说感受启示。 1、方法思路: (1)评价观点: ①表态:肯定或否定。 ②结合文本内容、联系实际,简要阐明理由,要言之有理、有据,避免空谈。 (2)感悟启示: ①依据文章论点提出一个观点——观点来自文本,不要“另起炉灶”,否则你的评价感悟就成了“无本之木”。 ②联系自身或社会实际阐述认识、体会,要言之有理,避免空谈。 ③答题模式:正如文章所说(文章的中心论点或是自己感受最深的一句话)+生活中(生活中的实例或现象)+我认为(对以上两点的看法)。 第三节 议论文本阅读 考点题型七 选择题:涉及面广,上述所有能力点(考点)都能命制成选择题或选择题的选择项。 1、方法思路: (1)总原则:选择题的命题点一般不会超出文章阅读和议论文阅读的考点,有的题目考点单一,有的题目则带有较强的综合性,不管怎样,你总是把一个选项当成一个考点和一道题,再按照相应题型解答方法和思路解答。 (2)一般程序: 第一步:阅读选择项,明确选择项的信息; 第二步:按照信息,到文本中寻找命题点; 第三步:把选项信息和命题点信息进行比对,判断信息正误; 第四步:综合比较,做出选择。 谢谢大家! 第一节 文学文本(小说 散文)阅读 考点题型八 作品感悟:根据对文意或主旨的理解,结合实际,谈认识、体会、感悟、启示等。 1、方法思路: 有的题目会限定感悟“客体”(对象),从“客体”挖掘出自己的“同感”即可;有的题目还要求结合全文、联系实际,看起来比较宽泛,实际上也只需从文中提炼出一个“感悟点”,联系自身实际(经历)谈即可。特别注意: ①感悟、启示必须有“源”——“感悟点”来自文本,千万不要脱离文本。 ②能准确读懂原文的意思和作者的思想情感,并能从中提取给自己感受最深刻的观点或人物形象最感人的品质。 ③观点要鲜明,符合社会主流价值观。 ④可以借用(化用)文中的关键词句,但切忌全部照抄。 ★答题模式 :读了此文,我从中明白了(学习到、感受到)……。我(们)在实际生活中…… 第一节 文学文本(小说 散文)阅读 考点题型九 作品评价:根据自己对文意或主旨的理解,对文本所表现的人、事、情、理等发表自己的看法(评价)。 1、方法思路: 题型要求对“客体”(评价对象)发表主观看法。首先要从文本中概括(提炼、分析)出“客体”(评价对象),从中筛选出能给自己留下最深印象或最能感动你或有同感的因素(答题点),然后联系实际(认识)进行主观评价。要尽量做到针对性强、观点要鲜明并符合主流价值观。 (1)评价人物:人物性格+评价(联系原作内容和自身实际,客观合理,一分为二。) (2)评价观点:观点应出自原文,评价要联系实际表明态度、说明理由,言之有理、有据,避免脱离原文空谈。 ★答题模式: ①用一个高度概括的层次明晰的句子简明地表述自己的观点。 ②用“分点说明”的方式表述。 ③用“总分式”结构形式表述。 第一节 文学文本(小说 散文)阅读 考点十 综合选择题:涉及面广,可涵盖所有考点。 (1)总原则:选择题的命题点一般不会超出文章阅读和文学类文本阅读的考点,有的题目考点单一,有的题目则带有较强的综合性;不管怎样,你总是把一个选项当成一个考点和一道题,再按照相应题型解答方法和思路解答,最后综合选择。 (2)一般程序: 第一步:阅读选择项,明确选择项的信息; 第二步:按照信息,到文本中寻找命题点; 第三步:把选项信息和文本中命题点信息进行比对,运用所掌握的知识和积累的经验判断信息正误; 第四步:综合比较,做出选择。 ★温馨提示:考点单一的选择题,相对简单,可直接从审题开始,先根据方法分析出答案,再对比选项,做出选择。 第二节 说明文本阅读 一、考纲解读 第二节 说明文本阅读 (二)综合探析 广东省中考题文学类文本(说明文)阅读题特点 第二节 说明文本阅读 三、知识储备 文体常识 (一)、说明文概念:指以说明为主要表达方式,介绍事物或说明事理的文章。 (二)、说明对象:指说明文中被介绍、说明的事物或事理。 (三)、说明对象的特征:说明对象区别于其他事物或事理的独特之处。具体事物,包括事物的状态、性质、功能和特征等;抽象事理,包括事理的本质、性质、规律、内在联系等。 (四)、说明文的分类: 1、根据说明对象的性质:分事物说明文和事理说明文。 2、根据语言风格:分平实型说明文和生动型说明文。 3、根据写作目的:分实用性说明文和科学小品文。 第二节
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