2016粤教版语文必修三第十五课“蜀道难”课件4.pptVIP

（2）引用五丁开山的传说有什么作用？ 渲染了开路的艰难，表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力和开路者的勇力，点染了文章神奇的色彩，吸引了读者。 （3）第一段是从什么.角度写蜀道之难的？并找出相应诗句作简要分析。 明确：主要是从开路之艰难，山势之高峻的角度写蜀道之难的。 A“蚕丛及鱼凫，开国可茫然……..然后天梯石栈相钩连。” 分析：用蜀国的开国年代的久远，五丁开山之神话故事来突出开路的艰难表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿和悲壮的业绩。 B “上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”——用了“六龙回日”的神话故事，作者还用了上下对举的方式说明蜀道难行，写出了山势之高，绵延接天，万仞之深，激流回旋，把蜀道的危和高写得令人心惊肉跳。 分析：用了神话故事，突出了蜀道的高峻，连太阳神见了它都要绕道行驶，意象可谓阔大雄奇。 C“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”句写出了蜀道山势迂回，地势极为复杂，是一种会让人迷惑的山路，突出了蜀道之迂回之曲折之难行的特点。 D“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘”——通过黄鹤飞不过去，猿猱攀不过去来侧面的烘托出蜀道之高，实际上是一种以虚衬实的写法 。 E“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”这是写登上顶峰以后的情形 通过摹写神情、动作描写：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚困危之状来突出蜀道之高之险之难行。 由此可知，第1小节主要是从开路之艰难，山势之高峻的角度写蜀道之难的。其中有大胆的夸张，有丰富的想象，还引用了神话传说，虚实结合，意象十分的雄奇、壮阔，感情奔放，充分的体现了李白浪漫主义诗歌的特点。 阅读第2自然段，疏通文意，思考问题 （4）第2段是从什么角度写蜀道之难的？并找出相应诗句作简要分析。 明确：第2段从蜀道的险峻，途中的恐怖、悲凉、凄清的气氛方面来写蜀道之难的。 分析：“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间，又闻子规啼夜月，愁空山”这是诗人设想游者在途中所见到的景物，画面是凄清的；鸟鸣，使山林显得更加幽静，使人感到孤寂得可怕 ，古木荒凉，鸟声悲凄（悲鸟号古木，子规啼夜月）使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难 分析：“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁，飞湍瀑流争喧虺，砯崖转石万壑雷”这是一幅极其惊险的画面，与上文着重写蜀道之高不同，连峰绝壁，砯崖转石，都会危及游人的生命，使人望而生畏，闻而心惊，故下文云“其险也如此”运用夸张：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛，体现了蜀道之艰难。 如此多的画面此隐彼现，其境界之阔大，自不待言；且无论写山之高，水之急，林木之荒寂，连峰绝壁之险，皆有逼人之势，其气象之宏伟，确非他人之可及，再从总体来看，其变化之速，愈变愈奇，又往往出人意料，使人目不暇接故沈德潜云“起雷霆于指顾之间”，绝非虚言！ 阅读第3自然段，疏通文意，思考问题 （1）第3段是从什么角度写蜀道之难的？并找出相应诗句作简要分析。 明确：第2段从蜀道的易守难攻，地势的险要，蜀地凶险,战祸之惨烈方面来写蜀道之难的。 “一夫当关，万夫莫开”表现了蜀道易守难攻，地势的险要。 “所守或匪亲，……杀人如麻”：描写了蜀地凶险 ，战祸之惨烈，表现了对政治的关心，对国事的忧虑关切。 （2）诗句“蜀道之难，难于上青天”，在文中共出现了3次，试分析其作用。 明确：“蜀道之难，难于上青天”有一咏三叹之效，是诗人咏叹的主题，是诗文的主旨，是诗文的主旋律，贯穿全诗，也是诗意和抒情变化的标志。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，起到过渡的作用，把诗歌感情推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 起到一咏之效，三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 （3）关于《蜀道难》，有人认为表现的是诗人热爱祖国山河的感情，也有人认为此诗表面上写的蜀道艰险，实则写仕途坎坷，表现其怀才不遇的愤懑。你如何看待这一问题？ 思路点拨：这首诗的寓意，历来众说纷纭，莫衷一是。归纳起来主要有以下几种： （一）斥严武说。称剑南节度使严武欲害房琯、杜甫，这首诗为担心房、杜安危而作。 （二）刺章仇兼琼说。称此诗为讽刺章仇兼琼而作，警诫朝廷防范他有反叛之心。章仇兼琼曾任剑南节度使，是个善于媚上取宠的小人。诗的意图很可能是严防野心家发难。 （三）讽喻说。认为文中的“君”是指唐玄宗，唐玄宗在安史之乱时逃难到蜀地，李白写此诗是劝谏唐玄宗不要久留蜀地，而应心怀国家安危，回到长安。 （四）咏蜀说。此说出自明胡震亨《李诗通