2016粤教版语文必修五第七课“访李政道博士”课件2.pptVIP

物理学家。1926年11月25日生于中国上海市，原籍江苏苏州。1944-1946年先后就读于浙江大学、西南联合大学。1946年入美国芝加哥大学物理系研究院学习，1950年6月获哲学博士学位，被誉为“神童博士”。 在科学上早熟的李政道，1956年30岁时便升任著名的哥伦比亚大学正教授。 李政道，1957年，他31岁时与杨振宁一起，因发现弱相互作用中宇称不守恒而获得诺贝尔物理学奖。 获 奖 1957 爱因斯坦科学奖 1969 法国国家学院G. Bude奖章 1977 法国国家学院G. Bude奖章 1979 伽利略奖章 1986 意大利最高骑士勋章 1994 和平科学奖 1995 中国国际合作奖 1997 命名3443小行星为李政道星 1997 纽约市科学奖 1999 教皇保罗奖章 1999 意大利政府内政部奖章 2000 纽约科学院奖 他自幼酷爱读书，整天手 不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。抗 战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。 “中国物理学之父”吴大猷回忆李政道： 李政道还十分关心中国科学事业的发展： 他建议设立国家自然科学基金， 他建议建立博士后制度； 他建议建造北京正负电子对撞机， 他建议成立中国高等科学技术中心……这些建议都一一得 以实现。1985年7月16日，邓小平会见李政道时，对他说：“谢谢你， 考虑了这么多重要的问题，提了这么多好的意见。” 1998年1月23日，李政道将其毕生积蓄30万美元，设立了“中国大学生科研辅助基金”，资 助北京大学、复旦大学、兰州大学和苏州大学的本科生从事科研辅助 工作。 访谈 因某一特定问题去访问专家和知情者，请他们对提出的问题进行解答，这就是访谈。 访谈目的： 请根据访谈目的写一个访谈提纲？ 一、自由朗读课文，回答问题 1、访谈之前要做好充分的准备，尽可能多地了解被访谈者的具体情况，你觉得本文作者有没有做到这一点 ，为什么？ 记者采访手记 * 中小学课件 走近李政道 整体感知课文： 这是一篇访谈录，记者依次向李博士问了一些问题，都是什么内容的？依次列出。 一、（1-4）用孙悟空的故事类比说明人类对科学的真理的了 解还相差很远。 二、（5-6）评价创新意识在科研中的意义。 三、（7-8）回忆与毛主席谈论“对称就是平衡”问题时的情形。 四、（9-10）评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义。 五、（11-13）谈科学家的人文情怀以及科学与艺术的关系。 六、（14-15）谈自己获诺贝尔奖的最重要的因素。 七、（16-17）谈自己一生最辉煌的时刻。 八、（18-23）谈本土科学家何时能获诺贝尔奖问题。 问题探究: 认真阅读课文,回答下列问题.小组同学相互讨论. 想一想? 1、李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？ 2、李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义？ 3、李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？ 4、李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”的回答意在说明什么问题？ 5、通过李博士的回忆，你 认为毛主席和他的观点有不一致之处的根本的原因是什么？ 问题1：创新要建立在坚实根基之上，创新不光要大胆，还要具备分析的能力。 问题2：李博士没有正面回答，而是列举了两个人才数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中国培养了一批人才。 问题3：他不承认自己是“天才”，但他肯定自己做这方面工作有才能，且要得到很好的培养，有好的研究环境，自己具备很强的分析能力，也就否认了是“幸运”。 问题4：针对这个问题记者和李博士有三问三答，李博士通过萨拉姆的事例和自己自身经历，说明科学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是说明科学无国界、科学本身是目的。 问题5：毛主席是政治家、革命家，它所涉及的领域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生经历的都是动荡，认为动是重要的。而且他年轻时念科学的时间不多，所以两个人的观点有不统一之处，这是必然的。