2016粤教版语文必修五第十五课“陈情表”课件1.pptVIP

李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人，晋初散文家。幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。 『问』同学们，你们说这古代，有哪些情感最让人进退两难的呢？对于李密而言，你们他进退两难的是什么？ 『明确』古人许多时候忠孝不能两全，对于李密而言，他最进退两难的也是这一点。他不能不孝，更不能不忠，那该如何是好？结果，李密运用他的智慧，想出了很高明的一招，让皇帝知道他拥有忠孝之情。 现在让我们一起来看看他怎么陈述的？大家看看第二段，看看哪里体现“忠”，哪里又体现“孝”，李密是如何把自己写得特别进退两难无可奈何让人同情的？ 险衅　　　　 夙愿　　　　闵凶　　　 怜悯　　　　 祚薄 期功　　　　 强近　　　　床蓐　　　 逮捕　　　　 李逵　 猥陋　　　　陨首　　　　 逋慢　　　 病笃　　　　矜持　 郎署　　　　拔擢　　　　优渥　　　 盘桓　　　　庶几 愚拙　 日薄西山　 气息奄奄　　 朝不虑夕　　 形影相吊　　 更相为命　　 愿乞终养　　 茕茕孑立 xìn sù mǐn xiōnɡ lián mǐn zuò jī qiǎnɡ rù dài kuí wěi yǔn bū dǔ jīn shǔ bá zhuó wò huán shù jī zhuō bó 　　　 xī yǎn lǜ 　　diào ɡēnɡ qǐ　 qiónɡ jié 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 陈 情 表 晋 ? 李密 孝 忠 在家为孝 入孝为忠 忠孝不能两全 忠则《出师》 孝则《陈情》 解 题 陈：陈述。 情： 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”， 到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。 “读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝。” ——宋·赵与时 《宾退录》 《陈情表》以情动人，有情之人，读罢此文，无不感慨唏嘘，为之动容，那么，你是不是一个有情的人呢？你从中读出什么情了呢？ 解 题 陈：陈述。 情： 表：古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”， 到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。 1、情况（事实）； 2、衷情（孝情、忠情）； 3、情理（忠孝之道）。 李密“陈情”对象居然是皇帝，这到底是怎么回事呢？ 公元263年，司马氏集团灭蜀汉。265年，司马昭之子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。 李密是蜀汉旧臣，对蜀汉念念于怀。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。 不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 李密要说服晋武帝，必须要有十分精巧的构思和非常委婉的文辞才可能做到。 李密是如何把他对老祖母拳拳的孝敬之情陈述出来，打动晋武帝的呢？他都有哪些招式呢？ 夙遭闵凶 父丧母嫁 多病零丁 门衰祚薄 夙婴疾病 第一招：历数童年的悲惨经历 （生孩六月，慈父……，……四岁，舅……） （臣少多……，九岁……，……苦） （至于成立，既无……，终鲜……，外无……，内无……，……形影相吊） （而刘……，常在……，臣……，未曾废离） 请同学们尝试用两分钟的时间，根据我给你们的提示，把这一段话背诵下。 作者这一招，可以说是一鸣惊人，把自己的幼年经历叙述得无比悲惨，但是，就在这悲惨的童年，幸亏有自己的祖母“悯臣孤弱，躬亲抚养”，才让我长大成人。因此，自己对祖母是无限地感激，这为后文书写自己对祖母的孝敬之情，埋下了伏笔。这第一招，出得高明，让人感慨感动。 『点评』 第二招：陈述进退两难的无奈 则刘……；欲……，……不许。臣之进退，……。 忠 叙朝廷征召之殷及自己感激之情 逮奉圣朝，……。前太